原文

与子骨肉亲，愿言长相随。
况离父母傍，从我学书诗。
同在道路间，讲论亦未亏。
为文于我前，日夕生光仪。
行役多疾疚，赖此相扶持。
贫贱事难拘，今日有别离。
我去秦城中，子留汴水湄。
离情两飘断，不异风中丝。
幼年独为客，举动难得宜。
努力自修励，常如见我时。
送我登山冈，再拜问还期。
还期在新年，勿怨欢会迟。
中原 中唐新乐府 书生 五言古诗 劝诫 友情酬赠 含蓄 山冈 抒情 文人 深沉 真挚 送别离愁 道路

译文

我与你情同骨肉至亲，本愿长久相伴不分离。 何况你远离父母身边，跟随我学习诗书文章。 我们一同在旅途之中，讲学论道从未间断。 你在我的面前作文章，日夜显现出才华光彩。 宦游途中多疾病困苦，幸有你在一旁扶持帮助。 贫贱之身世事难自主，今日终究要面临别离。 我将要前往长安城中，你独自留在汴水之滨。 离别之情如丝线飘断，恰似风中游丝难维系。 你年纪尚轻独自客居，言行举止要谨慎得体。 望你努力进修自勉励，就像我仍在身边一样。 你送我登上高高山冈，再三拜问重逢的日期。 相约在新年再次相聚，不要埋怨欢会来得迟。

赏析

这首诗是张籍写给弟子段生的赠别之作，充分展现了唐代师友之间的深厚情谊。全诗语言质朴自然，情感真挚动人。开头'与子骨肉亲'直抒胸臆，将师生之情升华为骨肉亲情。诗中通过'学书诗''讲论未亏'等细节，再现了平日教学相长的温馨场景。'离情两飘断，不异风中丝'的比喻新颖贴切，将抽象的离愁具象化。后半部分的谆谆告诫，既有师长对晚辈的关怀，又包含对后学的殷切期望。诗歌结构严谨，从往日情谊写到眼前别离，再展未来重逢，情感层层递进，体现了张籍乐府诗真率自然的艺术特色。

注释

段生：张籍的学生，具体生平不详。
秦城：指长安，唐代都城。
汴水湄：汴水岸边。汴水即通济渠，流经汴州（今开封）。
光仪：光彩仪态，指文章风采。
行役：因公务在外奔波。
疾疚：疾病痛苦。
飘断：飘荡断绝，形容离别之情。

背景

此诗创作于中唐时期，张籍当时可能因官职调动需要离开汴州前往长安。段生是跟随他学习的学生，两人在长期的师徒相处中建立了深厚感情。张籍作为韩愈门人，是中唐新乐府运动的重要诗人，其诗作多关注社会现实和人情世态。这首诗反映唐代文人重视师道传承的传统，也体现了当时士人游宦生活的真实境遇。
诗词大全