宋

宋辅仁

字 · 号 · 近现代
近代四川教育家 • 成都大学创始人
1883
出生年份
1942
逝世年份
四川成都
籍贯
近现代
所属朝代

诗人简介

宋辅仁（1883-1942），四川成都人，近代著名教育家、社会活动家。早年留学日本东京高等师范学校，专攻教育学，深受近代教育思想影响。回国后投身四川教育事业，历任四川省教育司司长、成都高等师范学校校长等职。作为成都大学（四川大学前身）的主要创办人之一，他积极推动四川高等教育发展，倡导实学教育理念，主张教育要服务于社会发展和国家建设。在任期间，他大力改革教育体制，创办多所新式中小学和师范学校，引进现代课程体系，培养了大量教育人才。宋辅仁还积极参与社会公益事业，推动四川文化教育事业的发展。他的教育思想和实践对四川近代教育体系的建立产生了深远影响，为四川现代化教育奠定了重要基础。

人生经历

早年求学（1883-1904）
出生于成都书香门第，接受传统儒学教育，后接触新式思想，决定出国深造
日本留学（1904-1911）
赴日本东京高等师范学校学习近代教育学，系统研究教育理论和教学方法
教育司长时期（1912-1920）
任四川省教育司司长，全面推动四川教育现代化改革，创办多所新式学校
成都大学创办时期（1920-1930）
参与创办成都大学，推动四川高等教育发展，培养高级人才
晚年教育实践（1930-1942）
继续从事教育工作，在抗日战争艰难条件下坚持办学，直至病逝

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主要影响
宋辅仁的教育实践对四川近代教育产生了深远影响。他建立的师范教育体系为四川培养了第一批现代教师队伍，他推动的实学教育理念使四川教育更加注重实用性和社会需求。他创办的学校成为四川现代教育的重要基地，许多学生后来成为教育、文化、政治各领域的杰出人才。他的教育思想也为后来四川教育的发展提供了重要借鉴。
主要成就
宋辅仁的主要成就在于推动四川近代教育体系的建立和发展。他主持四川省教育司期间，制定了系统的教育发展规划，创办了四川省立第一师范学校等多所新式学校。作为成都大学的主要创办人之一，他为四川高等教育的起步做出了重要贡献。他还引进日本和西方的教育理念，结合四川实际情况，形成了具有地方特色的教育模式，培养了大批教育人才和社会建设者。
人物生平
宋辅仁生于1883年，四川成都一个书香门第。少年时期接受传统儒学教育，后受新思潮影响，于1904年赴日本留学，就读于东京高等师范学校，系统学习近代教育理论和教学方法。1911年辛亥革命后回国，投身四川教育事业。1912年任四川省教育司司长，开始全面推动四川教育现代化改革。1920年代参与创办成都大学，并担任重要职务。抗日战争期间，继续坚持教育工作，1942年病逝于成都。
历史评价
历史上对宋辅仁的评价普遍积极，他被誉为四川近代教育的奠基人之一。教育界认为他是具有远见卓识的教育改革家，能够将先进教育理念与地方实际相结合。同时代人士评价他为人正直，勤勉务实，在教育界享有很高威望。后世学者认为他在四川教育现代化进程中发挥了关键作用，是连接传统教育与现代教育的重要桥梁人物。
教育理念
宋辅仁的教育理念强调实学实用，主张教育要服务于社会发展和民生改善。他提出教育要注重培养学生的实践能力和创新精神，反对空谈理论。他特别重视师范教育，认为教师素质是教育质量的关键。他还强调教育要立足本地实际，结合四川的文化传统和发展需求，形成有地方特色的教育体系。这些理念在当时具有先进性，对四川教育发展产生了重要指导作用。

代表作品

采菱

南薰五月时，采菱向江口。心心遗所思，不顾刺侬手。
乐府 农夫 凄美 叙事 吴越 夏景 幽怨 抒情 民生疾苦 江南 江河 爱情闺怨 闺秀
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由京归途感赋（二首） 其二

枥骥篝鹰茹苦辛，频年相与困风尘。饥驱且进嗟来食，从古翳桑有饿人。
七言绝句 中原 人生感慨 悲壮 抒情 政治抒情 文人 旅途 沉郁 言志 贬官
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四月十五月明如昼独步湖堤感赋

秧田水满绿萋萋，杨柳成阴暗短堤。独立月明人静处，乱蛙喧后子规啼。
七言绝句 人生感慨 写景 夜色 山水田园 幽怨 抒情 文人 春景 月夜 江南 淡雅 清新 游子 湖海 田野
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秋感（二首） 其一

秋月年年好，閒愁夜夜工。低昂看北斗，容易又西风。怅望人千里，浮沉信几封。蹉跎随所遇，心事不言中。
中原 五言律诗 人生感慨 写景 凄美 含蓄 夜色 抒情 文人 月夜 沉郁 游子 秋景 送别离愁
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鄂游四律（选一）

霄汉双星望鹊梁，重来佳会引杯长。不知今夕为何夕，却自宜昌下武昌。太息人言无黑白，那堪时事变苍黄。寄身天地已如客，况复羁栖思故乡。
七夕 七言律诗 人生感慨 写景 夜色 忧郁 惆怅 抒情 文人 江南 江河 沉郁 游子 羁旅思乡 荆楚
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送春

留春春不住，饯春春已去。适将追送春，不识春归路。春归不可寻，笑问知何处。可惜少年时，枉自伤迟暮。
五言古诗 人生感慨 凄美 含蓄 婉约 抒情 文人 春景 暮春 江南 立夏 节令时序 说理 隐士
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秋感（二首） 其二

不寐起彷徨，挑灯更炷香。思深嫌夜永，人瘦觉秋凉。静院风吹雨，荒台菊傲霜。不平鸣不已，莫慢笑寒螀。
五言律诗 人生感慨 凄美 含蓄 咏物 咏物抒怀 夜色 庭院 抒情 文人 江南 沉郁 秋景 雨景
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甲寅中秋登眺

山水接城楼，平分一半秋。云开疏雨过，风急片帆收。孤塔悬虚落，长天没远流。沉沦无底止，还说此生浮。
中秋 五言律诗 人生感慨 写景 凄美 古迹 悲壮 抒情 文人 楼台 江南 沉郁 游子 秋景 节令时序 说理 黄昏
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无事自遣

独坐藤阴院，无聊自检书。瓮头新酒熟，问有客来无。
五言绝句 人生感慨 写景 友情酬赠 庭院 抒情 文人 江南 淡雅 藤阴 闲适 隐士
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重九抒怀

血洒平芜扑鼻腥，五州转战走雷霆。思兄作客三千里，愧我虚生五十龄。远道遗鱼时断续，闲门了鸟日东丁。苍茫秋色萧森气，四望高歌两眼青。
七言律诗 中原 人生感慨 叙事 悲壮 抒情 政治抒情 文人 沉郁 游子 激昂 田野 秋景 送别离愁 重阳 黄昏
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诗人关系

留学导师
日本教育学者
东京高师教授，近代教育学专家
教育同仁
张澜
教育家，成都大学创办人之一
政府同僚
四川教育界人士
共同推动四川教育改革
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