1875
出生年份
1945
逝世年份
云南昆明
籍贯
近现代
所属朝代
诗人简介
席子研（1875-1945），名聘臣，字子研，云南昆明人，清末民初著名学者、教育家、书法家。光绪二十九年（1903年）中进士，选翰林院庶吉士，散馆授编修。清末曾任云南法政学堂监督，致力于新式教育。辛亥革命后，继续投身教育事业，历任云南高等师范学校校长、东陆大学教授等职。他学识渊博，精通经史，尤重实学，主张学问要经世致用。在书法艺术上造诣深厚，楷书端庄严谨，行书流畅秀丽，其墨宝备受推崇，为滇中书法代表人物之一。席子研一生淡泊名利，专注于教育和学术，培养了大批优秀人才，为云南近代文化教育事业的发展做出了重要贡献。晚年仍笔耕不辍，著有《席子研诗文集》等著作。
人生经历
幼年时期（1875-1889）
出生于昆明书香门第，自幼接受传统教育，聪颖好学，打下扎实的国学基础。
求学时期（1890-1903）
刻苦攻读经史，练习书法，光绪二十九年（1903年）中进士，入翰林院为庶吉士。
翰林时期（1904-1911）
在翰林院深造，精研学问，书法艺术日益精湛，开始关注新式教育。
教育实践时期（1912-1937）
辛亥革命后投身云南教育事业，历任多所学校教职，培养大批人才，书法艺术达到成熟期。
晚年时期（1938-1945）
虽年事已高，仍坚持教学和书法创作，直至1945年逝世。
诗人详情
主要影响
席子研作为清末民初云南文化教育界的重要人物，其影响主要体现在三个方面：一是通过教育实践培养了大量人才，为云南近代化建设提供了人才支撑；二是通过书法艺术传承和发扬了中国传统文化，提升了云南地区的文化品位；三是以其学识和人品为云南知识界树立了典范，影响了后辈学人。
席子研作为清末民初云南文化教育界的重要人物，其影响主要体现在三个方面：一是通过教育实践培养了大量人才，为云南近代化建设提供了人才支撑；二是通过书法艺术传承和发扬了中国传统文化，提升了云南地区的文化品位；三是以其学识和人品为云南知识界树立了典范，影响了后辈学人。
主要成就
席子研的主要成就体现在教育和书法两个领域。在教育方面，他长期担任云南重要学校的领导职务，引进现代教育理念，改革教学方法，培养了大批人才，为云南近代教育体系的建立和发展做出了重要贡献。在书法艺术上，他继承传统又独具特色，楷书工整端庄，行书流畅自然，其书法作品在当时备受推崇，影响深远，成为滇中书法的代表人物。
席子研的主要成就体现在教育和书法两个领域。在教育方面，他长期担任云南重要学校的领导职务，引进现代教育理念，改革教学方法，培养了大批人才，为云南近代教育体系的建立和发展做出了重要贡献。在书法艺术上，他继承传统又独具特色，楷书工整端庄，行书流畅自然，其书法作品在当时备受推崇，影响深远，成为滇中书法的代表人物。
人物生平
席子研生于清光绪元年（1875年），自幼聪颖好学，博览群书。光绪二十九年（1903年）中进士，入翰林院为庶吉士，后授编修。清末新政时期，他积极投身教育事业，担任云南法政学堂监督，引进新式教育理念。辛亥革命后，他继续致力于云南教育事业，历任云南高等师范学校校长、东陆大学教授等职。在教学之余，潜心研究学问，精研书法艺术。1945年逝世，享年70岁。
席子研生于清光绪元年（1875年），自幼聪颖好学，博览群书。光绪二十九年（1903年）中进士，入翰林院为庶吉士，后授编修。清末新政时期，他积极投身教育事业，担任云南法政学堂监督，引进新式教育理念。辛亥革命后，他继续致力于云南教育事业，历任云南高等师范学校校长、东陆大学教授等职。在教学之余，潜心研究学问，精研书法艺术。1945年逝世，享年70岁。
历史评价
历史上对席子研的评价普遍很高，他被誉为“滇中名儒”、“教育先驱”。同时代学者称赞他“学问渊博，品行高洁”，后人评价他“为云南近代教育奠基人之一”。他的书法艺术被评价为“融合晋唐之风，独具滇云特色”。
历史上对席子研的评价普遍很高，他被誉为“滇中名儒”、“教育先驱”。同时代学者称赞他“学问渊博，品行高洁”，后人评价他“为云南近代教育奠基人之一”。他的书法艺术被评价为“融合晋唐之风，独具滇云特色”。
著作与文献
席子研著有《席子研诗文集》，收录了他的诗文作品和部分书法理论文章。此外，还有《滇南书画录》等著作记载他的艺术成就。他的书法作品多有传世，散见于云南各地名胜古迹和私人收藏中。
席子研著有《席子研诗文集》，收录了他的诗文作品和部分书法理论文章。此外，还有《滇南书画录》等著作记载他的艺术成就。他的书法作品多有传世，散见于云南各地名胜古迹和私人收藏中。
轶事典故
据传席子研在翰林院时，曾因书法精湛受到慈禧太后赏识。在担任法政学堂监督时，他坚持聘请有真才实学的教师，不拘一格选拔人才。晚年时，虽年事已高，仍坚持每日临帖练字，其书斋中堆满习作，体现了他对艺术的不懈追求。
据传席子研在翰林院时，曾因书法精湛受到慈禧太后赏识。在担任法政学堂监督时，他坚持聘请有真才实学的教师，不拘一格选拔人才。晚年时，虽年事已高，仍坚持每日临帖练字，其书斋中堆满习作，体现了他对艺术的不懈追求。
代表作品
乙酉冬赴三防鸟爪村感赋
风景殊阛阓，遥岑青入边。人言显者至，民在古之天。地势弹丸脱，山形四面圆。平生劳跋涉，彳亍更跚然。暗手迷前路，行行晓雾封。桥支三尺渡，楼压一村峰。白酒珍牛酱，红泥印虎踪。山高瞻瞩远，云树郁重重。到此入聋国，人言聩不闻。柴炉烘积雪，竹瓦走流云。老树沈阴翳，前山低暮曛。村氓蛙伏地，肃客意殷殷。经旬天始晴，枕畔来鸦声。一家团席卧，十里负锄耕。地僻少文诰，年荒多攘争。顽愚关痛痒，何以慰苍生。
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登大观楼感赋
驾空百尺起沙洲，俯视身居最上头。五百里遥偏号海，两三人约此登楼。大风尽落梧桐叶，细雨新添枕席秋。芦荻苍茫无限意，长歌难遣仲宣愁。槛外澄波一鉴平，汉家台阁仿昆明。雄关入缅横春色，洱海回澜作怒声。六诏兴亡铜狄泪，五方禋祀碧鸡鸣。椎酋入贡犹驱象，何用书生再请缨。
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即事
重瀛猾夏欲窥边，匹马西来未入滇。骤卷星沙摧黑獭，畴抛脂骨葬朱鸢。羌獠旧是穷奇族，榛莽都成盗蹠天。千古版图挥玉斧，控弦何用策长鞭。从来妙论楚君臣，笑对征南问水滨。天外愁冤畴佐證，暗中摸索慰西邻。柔然部落时迁徙，张瑴头颅判假真。上国远怀关怙冒，池鱼遗祸事相因。一路青山送旧轺，雪花云叶灿金貂。抗颜都护冲冠怒，使酒匈奴倨坐骄。狱似奇峰争变态，牢成画地惨群妖。登高试望鲲鲵岛，十万横磨剑在腰。
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下水船
大风吹起浪争淘，滚滚滩头十丈高。一棹直如弦激箭，百夫都听鼓掀涛。船拼水力攻天险，语杂江声震耳号。顷刻巴陵千里路，全凭把舵手中牢。破浪乘风胆气豪，快如马驶利如刀。波旋便觉天无色，险出才惊体竖毛。猿鸟长啼悲蜀道，蛟龙作意阻江艘。同舟性命争呼吸，举重如轻仗一篙。
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诗人关系
业师
云南当地知名学者
启蒙老师，教授经史和书法
同僚
云南教育界同仁
共同推动云南近代教育发展
学生
众多云南学子
培养了大批人才，遍布各界