译文
与故友相隔万里分别，曾在河桥畔依依相送。 依依不舍离别亲人，不知何处能遇旧相识。 日前收到远方来信，得以知晓你的行踪。 殷勤劳你远道问候，慰藉我长久的思念。 你的英姿仍如往昔，浩然正气何等蓬勃。 想起我这同窗好友，确如甘罗般杰出非凡。 何时能叩响宫门，向朝廷献上治国良策。 就像贾谊正当年少，却要面对绛灌等老臣。 愿你谨慎应对风波，内含美质培育明德。
注释
河梁：原指桥梁，典出李陵《与苏武诗》"携手上河梁"，后成为送别之地的代称。
切切：形容恳切叮咛或依依不舍的情状。
尺书：书信，古代书信常用尺素（一尺长的绢帛）书写。
甘罗：战国时秦国少年政治家，十二岁官拜上卿，喻指年少有为。
帝阍：天帝的守门人，引申指朝廷宫门。
治安策：指贾谊《治安策》，为汉代著名政论文。
贾生：即贾谊，西汉著名政论家、文学家，年少时即受汉文帝赏识。
绛灌：指绛侯周勃和灌婴，西汉开国功臣，曾排挤贾谊。
含章：蕴含美质，出自《易经》"含章可贞"。
明德：光明之德，出自《大学》"大学之道在明明德"。
赏析
这首赠别诗以深沉的笔触抒写了对同窗挚友的深厚情谊和殷切期望。诗中运用李陵苏武的河梁典故奠定送别的悲壮基调，通过'切切去所亲'的细腻描写展现离别之痛。后半部分连续使用甘罗、贾谊两个历史典故，既赞美友人的年少英才，又暗喻仕途险恶，体现作者对友人既期许又担忧的复杂情感。'含章育明德'的劝勉融合儒家修养理念，使全诗在个人情感抒发中升华出立德修身的哲学高度。艺术上对仗工整，用典贴切，情感真挚而含蓄，展现了古典赠答诗'婉而多讽，哀而不伤'的审美特质。