原文

凉风飒彫年，遥昔耿多虑。
冽冽寒螀鸣，离离客鸿度。
之子怀茂器，有志康庶务。
未蒙徐乐召，方感董生遇。
道局骏愿违，弦絙危响赴。
此际怊怅情，偕之岁云暮。
中原 五言古诗 人生感慨 友情酬赠 含蓄 咏怀 悲壮 抒情 文人 沉郁 秋景 黄昏

译文

凉风飒飒，吹送着凋零的岁月，遥想往昔，心中常怀忧虑。寒蝉在凛冽中凄切鸣叫，离群的鸿雁孤独飞过。这位先生胸怀卓越的才能，有志于安定国家、治理政务。可惜还未像徐乐那样得到君王的召见，只能感慨自己如同董仲舒般怀才不遇。道路狭窄，骏马的宏愿难以实现；琴弦紧绷，发出高亢而危险的声响。此时此刻，心中充满失意惆怅，只能与这岁末的暮色一同沉沦。

赏析

《杨秘校秋怀 其二》是宋代诗人宋祁写给友人杨秘校的一首赠诗，也是一首典型的感怀不遇之作。全诗以萧瑟的秋景起兴，通过凉风、寒螀、客鸿等意象，营造出苍凉悲慨的意境，奠定了全诗的情感基调。诗人借景抒情，将友人的怀才不遇与自身的宦海沉浮之感融为一体。诗中“之子怀茂器，有志康庶务”是对友人才华与抱负的肯定，而“未蒙徐乐召，方感董生遇”则巧妙地运用了徐乐与董仲舒的典故，既表达了对其未获重用的惋惜，也暗含了对时局与用人制度的隐晦批评。“道局骏愿违，弦絙危响赴”一联，以“骏马”喻英才，以“危弦”喻险境，比喻精当，形象地揭示了在仕途险恶、抱负难伸的困境中，志士内心的压抑与焦虑。结尾“此际怊怅情，偕之岁云暮”，将个人的惆怅之情与岁暮的萧瑟景象相融合，使情感得到升华，余韵悠长。整首诗语言凝练，情感深沉，用典贴切，体现了宋祁诗歌典雅含蓄、意蕴深厚的艺术特色，是宋代文人抒写仕途感慨与友情的佳作。

注释

凉风飒彫年：凉风飒飒，吹拂着凋零的岁月。彫，同“凋”，凋零、衰败。。
遥昔耿多虑：遥远的往昔，心中常怀忧虑。耿，心中不安、忧虑。。
冽冽寒螀鸣：寒蝉发出凄厉的鸣叫声。冽冽，寒冷的样子。寒螀，寒蝉。。
离离客鸿度：离群的鸿雁飞过。离离，形容行列分明或孤独的样子。客鸿，旅居在外的鸿雁。。
之子怀茂器：这位先生（指杨秘校）胸怀大才。之子，此人，指杨秘校。茂器，比喻卓越的才能。。
有志康庶务：有志于治理国家、安定民生。康，使安定。庶务，各种政务，泛指国事。。
未蒙徐乐召：还未像徐乐那样得到皇帝的召见赏识。徐乐，西汉人，曾上书汉武帝，被召见拜为郎中。。
方感董生遇：正感慨自己像董仲舒一样怀才不遇。董生，指董仲舒，汉代大儒，曾向汉武帝提出“天人三策”。。
道局骏愿违：道路狭窄，骏马的远大志向难以实现。局，局促、狭窄。骏，骏马，比喻英才。。
弦絙危响赴：琴弦紧绷，发出高亢而危险的声响。絙，紧绷。比喻处境艰险，言行易招祸患。。
此际怊怅情：此时此刻，心中充满失意惆怅之情。怊怅，失意、惆怅。。
偕之岁云暮：伴随着这岁末的时光。偕，一同。岁云暮，一年将尽。。

背景

此诗创作于北宋时期，作者宋祁与其兄宋庠并称“二宋”，是当时著名的文学家和官员。宋祁虽才华横溢，官至工部尚书、翰林学士承旨，但其仕途也并非一帆风顺，曾因直言和党争等因素遭遇贬谪。诗题中的“杨秘校”是一位官职为秘校（秘书省校书郎的简称）的友人，此职多为文士担任，品级不高。在北宋重文抑武、科举取士的背景下，大量文人涌入仕途，但官场竞争激烈，晋升渠道有限，许多有才之士长期沉沦下僚，怀才不遇成为普遍的社会心态。宋祁此诗，既是对友人境遇的同情与慰藉，也是借他人酒杯，浇自己块垒，抒发了对人才埋没、仕途艰险的普遍感慨。诗歌创作的具体年份虽不可考，但从其情感内容和艺术风格来看，很可能作于宋祁中年以后，对官场有了更深刻体悟的时期。
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