译文
童年时诗名便已显露，流传天下受人夸赞。老师称许他能启发自己，老翁却疑心是否请人代笔。可惜未能拜会诗坛诸位前辈，否则本可独树一帜自成一家。从今往后在那山崖瀑布之上，还有谁能与我一同去寻访梅花？
注释
挽：哀悼死者。。
方武成：作者友人，生平不详，从诗中可知为一位早慧的诗人。。
丱角：古代儿童束发成两角的样子，代指童年。丱，音guàn。。
誇：同“夸”，夸赞。。
师称起予者：老师称赞他是能启发我的人。起予，语出《论语·八佾》：“起予者商也。”指能启发、阐发我的意思的人。。
翁问倩人邪：长辈（或老翁）询问这诗是否请人代笔。倩，音qìng，请，央求。邪，同“耶”，疑问语气词。。
参：参谒，拜见。。
诸老：指当时诗坛的诸位前辈名家。。
擅一家：独树一帜，自成一家。。
崖瀑：山崖瀑布，指隐逸或寻幽访胜之地。。
访梅花：寻访梅花，暗用“踏雪寻梅”的典故，象征高洁的志趣和文人雅集。。
赏析
这是南宋诗人刘克庄悼念友人方武成的组诗中的第二首。全诗以简练的笔触，勾勒出逝者方武成作为一位早慧诗人的形象，并表达了深切的惋惜与怀念之情。首联“丱角诗名出，流传海内誇”，以“丱角”点明其才华显露之早，“海内誇”极言其诗名之盛，起笔有力。颔联“师称起予者，翁问倩人邪”，通过一正一反的细节描写，生动地表现了其诗才之卓异，连老师都自叹弗如，而旁人甚至怀疑非其亲作，侧面烘托其天赋之高。颈联“惜未参诸老，犹堪擅一家”，笔锋一转，由赞颂转为深深的遗憾，惋惜其未能得到诗坛耆宿的指点便英年早逝，否则成就不可限量。“惜”字是全诗情感的核心。尾联“从今崖瀑上，谁共访梅花”，将哀思推向高潮。诗人以“崖瀑”、“梅花”构建了一个清幽高远的意境，既是对方武成高雅志趣的追忆，更是抒发了知音已逝、同道无人的巨大孤独与悲痛。“谁共”二字，反问凄然，余韵悠长。全诗结构严谨，情感真挚，由事及人，由赞及惜，由惜及哀，层层递进，在有限的篇幅内完成了对逝者形象的塑造和复杂情感的抒发，体现了刘克庄作为“江湖诗派”代表作家凝练深沉的笔力。