译文
匆忙草就的诗篇随意陈列，不知能否允许我这个愚钝的学生前来请教。前辈的风范楷模仍历历在目，但古代贤人的精神旨趣却难以内心契合。长久沉溺于文字笔墨而闭塞了天然灵性，未能让江山美景激发新的文思。恳请先生允诺日后的约定，西湖的真正鉴赏正等待着高人莅临。
注释
风将急就：指匆忙草率的作品。风将，随风草就；急就，匆忙完成。。
问津：询问渡口，引申为请教、求教。语出《论语·微子》。
仪刑：典范、楷模。指前辈的风范榜样。。
目击：亲眼所见。。
风旨：风范旨趣。。
心亲：内心亲近、契合。。
久淹行墨：长久沉溺于文字笔墨之中。。
天机室：指天然灵性的居所，喻创作灵感。。
藻思：华美的文思。。
真赏：真正的鉴赏，深刻的欣赏。。
赏析
这是一首唱和诗，展现了传统文人间的谦逊礼敬和学术交流。首联以'急就'自谦，以'问津'表达求教之诚，体现中国传统文人的谦逊美德。颔联通过'前辈仪刑'与'昔贤风旨'的对比，表达了对传统文化传承的思考。颈联'久淹行墨'与'不放江山'形成巧妙对仗，揭示了闭门造车与自然启迪的辩证关系。尾联以西湖美景相约，既表达了对苏渊雷先生的敬重，又暗含对学术交流的期待。全诗对仗工整，用典自然，情感真挚，展现了传统唱和诗的艺术特色。