原文

连月纠缠病，一日衰十岁。
忽梦双鬓青，翩翩髭髯退。
手握蒙童书，身居教室里。
邻座共咿喁，清澈少年味。
独坐夫何人，背倚崔嵬匮。
年龄若相当，神态久已昧。
是我日所思，竟得同窗会。
素指弄绿发，染作花白髻。
我求返童药，期得亲芳蕙；彼岂有同欲，故用催年剂？恍惚不能知，巨火奔忽至。
砉然跃楼檩，势恶浩难制。
众窜迷东西，惶如失火蚁。
留我二人同，颤慄火舌底。
四觅心亦焚，纤手举我水。
羽升近楼檩，泼洒莫可溃。
数梦皆惊慌，究有何隐义？深恐巴陵人，果遭急迫事。
身起心未归，捷足奔池湄。
訇然头抢壁，始知是梦痴。
不知梦中人，可已离孤危？
五言古诗 人生感慨 凄美 叙事 含蓄 夜色 幽怨 抒情 文人 楼台 江南 游子 爱情闺怨 闺秀

译文

连续数月被疾病纠缠，感觉一天就衰老了十岁。忽然梦见自己双鬓乌黑，胡须也轻盈地褪去。手中握着启蒙的课本，身处教室之中。邻座一起低声诵读，充满了清澈的少年气息。独自坐着的那个人是谁，背靠着高大的柜子。年龄似乎相仿，但神态早已模糊。正是我日夜思念的人，竟然得以同窗相会。纤细的手指拨弄着绿发，却染成了花白的发髻。我寻求返老还童的灵药，期望能够亲近芳香的蕙草；他难道有同样的愿望，所以使用了催人衰老的药剂？恍惚间不得而知，巨大的火焰突然奔涌而至。轰然跃上房梁，火势凶猛难以控制。众人四处逃窜迷失方向，惶恐如同失火的蚂蚁。只剩下我们两人，在火舌下颤抖。四处寻找心如火焚，纤细的手举起水来。轻盈地升近房梁，泼洒却无法熄灭。多次梦境都如此惊慌，究竟有什么隐含的意义？深深担忧那个巴陵人，果真遭遇了紧急的事情。身体起来心还未归，快步奔向池塘边。轰然头撞到墙壁，才知道是梦中的痴傻。不知道梦中的人，是否已经脱离孤危？

赏析

这首诗以梦境为载体，深刻表现了疾病缠身者对青春的眷恋和对故人的思念。艺术上采用虚实相生的手法，将现实中的病痛衰老与梦境中的青春重现形成强烈对比。诗中'一日衰十岁'的夸张表达突出了病中感受，'清澈少年味'则细腻捕捉了青春的美好。火灾场景的描写富有象征意义，既可能是现实焦虑的投射，也可理解为时光无情'焚烧'青春的隐喻。结尾'不知梦中人，可已离孤危'的设问，将个人病痛与对他人牵挂巧妙结合，展现了深厚的人文关怀。全诗语言质朴而意象丰富，情感真挚动人。

注释

连月纠缠病：连续数月被疾病困扰。
髭髯：胡须，髭指嘴上边的胡子，髯指两颊的胡子。
蒙童书：启蒙儿童的书籍，指小学课本。
咿喁：低声细语读书的声音。
崔嵬匮：高大的柜子，崔嵬形容高大。
芳蕙：芳香的蕙草，比喻美好的事物或人。
砉然：形容突然爆裂的声音。
楼檩：楼房的大梁。
火蚁：形容像蚂蚁一样慌乱。
巴陵人：指梦中人，巴陵为古地名，今湖南岳阳一带。
池湄：池塘边。
訇然：大声响。
头抢壁：头撞到墙壁。

背景

这是一首现代创作的古典风格诗词，以梦境为主题，反映了当代人在疾病困扰下对青春岁月的追忆和对故人的深切牵挂。诗中融入了现代教育场景（教室、课本）与传统意象的结合，体现了古典诗词形式的现代传承。作者不详，应为当代诗词爱好者所作，继承了古典诗词的抒情传统的同时，注入了现代人的生活体验和情感表达。
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