原文

东日照高堂，游子意凄绝。
登堂拜阿母，将别不言别。
长跪求母训，母训谆以切。
沅湘冒霜雨，河洛破风雪。
单车入京师，时当春二月。
衣暖食亦饱，慎旃身染疾。
吾儿慕古人，学通天下塞。
欲放先以谨，岂曰矜末节。
忆壬申岁秋，生儿弧早设。
今有四方志，何用多言说。
鸣马声萧萧，友人来赠策。
颜对堂前喜，泪向心头滴。
回首别阿兄，兄教半如母。
一家人千指，支撑赖兄手。
西村南野间，薄田三十亩。
秋稼收仓廪，仆夫足任否。
兄子更英英，戒之居人后。
乐此一家春，图彼三不朽。
吾终惜兄劳，长安居毋久。
一日大田宿，犹是吾乡界。
迷离不成梦，鹳咳声可骇。
山月三更明，仿佛故家在。
颇思昨夜深，瘦妻言介介。
劝我淡乡愁，戒我惹诗债。
事姑奉菽水，妇当子职代。
呱呱啼两儿，含饴姑所爱。
我身行万里，我心慰一快。
中原 书生 五言古诗 人生感慨 农夫 凄美 叙事 含蓄 家庭伦理 抒情 春分 春景 晨光 月夜 村庄 江南 沉郁 游子 送别离愁 闺秀

译文

东升的太阳照在高大堂屋，游子的心情凄凉至极。登上厅堂拜别母亲，将要离别却不忍言别。长跪在地请求母亲教诲，母亲的教导恳切周到。此去要经历沅湘地区的霜雨，要冲破河洛地区的风雪。独自乘车前往京城，时间正是二月春天。穿衣要暖吃饭要饱，小心不要染上疾病。我儿仰慕古人，学问要贯通天下排除障碍。想要放纵先要谨慎，怎能说是拘泥小节。回忆壬申年秋天，生下你时悬挂弓矢。如今你有远大志向，何必再多说什么。马儿萧萧鸣叫，友人前来赠送行装。面对堂前强颜欢笑，泪水却在心头滴落。回头告别兄长，兄长的教诲如同母亲。一家百口人，全靠兄长支撑。西村南野之间，薄田三十亩。秋收粮食入仓，仆人是否足够任用。兄长的孩子更是英才，告诫他不要落后于人。享受这家中的春意，追求那三不朽的功业。我终究怜惜兄长劳累，在长安不会久居。一日在大田住宿，还在故乡地界。恍惚难以成梦，鹳鸟叫声令人惊骇。山中明月三更明亮，仿佛看到故乡家园。深深思念昨夜，瘦弱的妻子言语殷切。劝我淡化乡愁，戒我勿惹诗债。侍奉婆婆粗茶淡饭，妻子当代行儿子职责。呱呱啼哭的两个幼儿，含饴弄孙是婆婆所爱。我身行走万里，我心却得一丝安慰。

赏析

这首诗以游子离乡为线索，通过三个场景展现了中国传统家庭的深情厚谊。第一幕写母子离别时母亲的谆谆教诲，展现了慈母对游子的无微不至的关怀；第二幕写兄弟之情，兄长如父般支撑全家，体现了传统家族中长兄的责任与担当；第三幕写夫妻之情，妻子在家代行孝道，让游子安心远行。全诗语言质朴自然，情感真挚深沉，通过具体的生活细节展现了中国传统家庭伦理的深厚底蕴。诗中'东日照高堂'的意象既写实又象征，暗示着家庭如日照般温暖。'泪向心头滴'等心理描写极为细腻，展现了外表的坚强与内心的柔软这种复杂情感。整首诗结构严谨，层次分明，是一首充满人文关怀的优秀诗篇。

注释

东日：东升的太阳。
高堂：高大的厅堂，指母亲居所。
游子：离家远游的人。
凄绝：极其凄凉悲伤。
阿母：母亲。
长跪：直身而跪，表示恭敬。
谆以切：恳切而周到。
沅湘：沅江和湘江，代指湖南地区。
河洛：黄河与洛水，代指中原地区。
单车：单独一辆车，指轻车简从。
京师：京城。
慎旃：谨慎啊（旃为语气助词）。
学通天下塞：学问贯通天下，排除障碍。
欲放先以谨：想要放纵先要谨慎。
矜末节：拘泥于小节。
壬申岁：干支纪年。
弧早设：古代生男孩在家门左挂弓（弧）的习俗。
四方志：远大的志向。
赠策：赠送书简或礼物以示送别。
千指：百人（一人十指），指全家人口众多。
薄田：贫瘠的田地。
秋稼：秋季庄稼。
仓廪：粮仓。
英英：才智出众的样子。
戒之居人后：告诫不要落后于人。
一家春：家庭和睦如春。
三不朽：立德、立功、立言三种不朽的事业。
大田：地名或广阔的田野。
鹳咳：鹳鸟的叫声。
介介：心中不安、惦记的样子。
诗债：比喻作诗的愿望或负担。
事姑：侍奉婆婆。
菽水：豆和水，指简单的饮食。
含饴：含着饴糖，指享受天伦之乐。

背景

这首诗创作于清代中期，具体作者已不可考，但从内容可以看出是一位士人离家赴京赶考时的离别之作。反映了清代科举制度下士人离乡赶考的社会现象，以及传统社会中家庭伦理观念。诗中提到的'壬申岁'可能是康熙三十一年（1692年）或乾隆十七年（1752年），从语言风格和内容题材判断，更可能是乾隆时期的作品。这首诗生动记录了清代士人离家赴考时的复杂心情和家庭生活场景，具有很高的历史价值和文学价值。
诗词大全