译文
房屋旁边有块荒废的土地，我稍加平整治理，想要装点出一片风光来自我愉悦。 我敬爱那株古老的梅树，如同敬重一位年高德劭的学者；我小心呵护新生的竹笋，就像呵护娇嫩的婴儿。 购买花苗容易，姑且多出些价钱；建造亭子困难，那就先打好地基。 年岁已老，在德行、言语、政事、文学这些儒家正道方面已无入门精进的可能，不如转而拿起锄头，在这小小的园圃里学习孔子的弟子樊迟（种菜务农）。
注释
为圃：从事园艺，种植蔬菜瓜果。圃，菜园。。
平治：平整治理。。
自怡：自我愉悦，自得其乐。。
宿士：年高有德、饱学之士。。
护持：保护扶持。。
花窠：花株，花苗。窠，本指鸟兽昆虫的巢穴，此处借指植株。。
姑添价：姑且提高一些价钱。姑，暂且。。
难营：难以建造。营，营造，建造。。
筑基：打下地基。基，地基，基础。。
四科：指孔子教授学生的四种科目：德行、言语、政事、文学。亦泛指儒家修身治学的各个方面。。
无入处：没有入门之处，指自己在这些方面无所成就。。
旋：随即，转而。。
樊迟：孔子的弟子，名须，字子迟。他曾向孔子请教如何种庄稼、种菜，被孔子批评为“小人”。此处诗人以樊迟自比，表示要学习种菜。。
赏析
本诗是南宋诗人刘克庄晚年闲居生活的真实写照，充满自嘲与自适的复杂情调。首联点明事由，将整理废地视为“装点风光”以“自怡”，奠定了全诗闲适自得的基调。颔联运用精妙比喻，将“古梅”比作“宿士”，将“新笋”比作“婴儿”，一“爱敬”一“护持”，既见诗人对园中草木的深情，更暗含对传统士人风骨（如古梅之坚贞）的尊崇与对新生希望（如新笋之生机）的珍视，物我交融，情趣盎然。颈联写园事经营，“易买”与“难营”对举，“添价”与“筑基”相应，体现了诗人随遇而安、循序渐进的生活智慧。尾联是全诗的点睛之笔，也是情感升华之处。诗人自嘲年老，在儒家正统追求的“四科”上已无建树，只能效仿被孔子视为“小人”的樊迟去学种菜。这看似无奈的退守，实则是历经宦海沉浮、理想受挫后，对生命价值的重新定位与安顿。在小小的园圃劳作中，诗人找到了心灵的归宿与精神的寄托。全诗语言平实晓畅，对仗工稳，于日常琐事中寄寓深沉的人生感慨，体现了宋诗“以俗为雅”、“以议论为诗”的典型特色，情感真挚，耐人寻味。