原文

濂溪周堂长，正学有源派。
司直既高明，东湖更孤介。
从游欠勇往，思之令人洒。
子归日亲炙，一一记言话。
书生 五言古诗 人生感慨 劝诫 含蓄 抒情 文人 江南 深沉 送别离愁

译文

濂溪先生周堂长，传承着理学正宗源流。 司直为人既高明睿智，东湖先生更是孤高耿介。 我跟随学习却缺乏勇往直前的精神，想起此事令人感慨洒泪。 你回去后要日日亲受教诲，一一记下他们的言论教导。

赏析

这首诗是王义山送别族弟归乡时的赠言，表达了对理学传承的重视和对后辈的殷切期望。诗中通过'濂溪''正学'等意象，展现了宋代理学传承的严谨体系。'司直既高明，东湖更孤介'运用对比手法，突出学者品格的高洁。后四句转为自省和劝勉，'欠勇往'体现诗人的自谦，'令人洒'表达真挚情感。全诗语言简练，情感深沉，既有学术传承的庄重，又有亲情叮嘱的温暖，体现了宋代士人重视道统、关爱后学的精神风貌。

注释

濂溪：指周敦颐，号濂溪，北宋理学家，程颢、程颐的老师。
周堂长：指周敦颐曾主持讲学的书院负责人。
正学：指儒家正统学说，理学正宗。
源派：学术源流和派别。
司直：官名，指正直敢言的官员。
东湖：可能指东湖书院或某位学者。
孤介：孤高耿直，不随流俗。
从游：跟随学习。
欠勇往：缺乏勇往直前的精神。
洒：洒泪，感慨。
亲炙：亲身受到教益。
言话：言论教诲。

背景

此诗作于宋代，是王义山《送三八弟归九江》组诗中的第七首。宋代理学兴盛，濂溪周敦颐开创的理学思想影响深远。诗人送别族弟返回九江（周敦颐故乡），借此诗表达对理学正统的尊崇和对后辈传承学术的期望，反映了宋代士人重视学术传承和家族教育的文化氛围。
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