原文

我生非我有，天地暂委形。
谛观子若孙，相值如浮萍。
崔昭与李兼，甚矣愚不灵。
积钱遗芸窟，转手还星星。
何如散籯金，人遗以一经。
韦贤不可作，高风看典型。
公家世植德，兰玉滋芳馨。
三鳣偶堕砌，伯鱼初过庭。
明明有圣训，言之尔其听。
退而学诗礼，斋扉昼长扃。
矻矻对月牖，孜孜守风棂。
冬映孙子雪，夜聚车公萤。
有时闻诵诗，流泉韵泠泠。
悬知睟见面，岩电仍双荧。
行当擢贤科，发策惊天廷。
致君此其术，何独取紫青。
书斋 书生 五言古诗 人生感慨 劝诫 劝诫 劝诫教育 含蓄 夜色 文人 江南 说理

译文

我的生命并非完全属于自己，只是天地暂时寄托的形体。仔细观看子孙后代，相遇如同浮萍般短暂。崔昭和李兼这样的人，实在是愚昧不聪明。积累钱财留给书斋，转手之间就如星星般消散。不如分散筐中金银，留给后人一部经书。韦贤这样的贤人已不可复得，高尚风范可见典型。您家世代培养美德，如兰如玉散发芬芳。三鳣偶然坠落阶前，伯鱼初学走过庭堂。明明有圣人的训导，说给你们要仔细聆听。退而学习诗书礼仪，书斋门扉白日长关。勤奋不懈对月苦读，孜孜不倦守窗研习。冬天映照孙康积雪，夜晚聚集车胤萤光。有时听到诵读诗声，如流泉韵律清越。预料温润如玉面容，目光如电仍然明亮。行将考中贤良科第，策论惊动朝廷殿堂。辅佐君王就用此术，何止追求紫色青色。

赏析

这首诗以'遗子一经'为主题，通过对比手法阐明了精神传承重于物质积累的深刻道理。开篇以哲学思考起笔，指出生命的短暂和传承的重要性。中间运用崔昭、李兼的反例与韦贤的正面典型形成鲜明对比，突出经学传家的价值。后段具体描绘苦读场景，用'孙康映雪''车胤囊萤'等典故，生动展现勤学精神。艺术上多用典故而自然贴切，对仗工整而意蕴深远，语言典雅凝重，体现了宋代理学影响下重视教育、强调精神传承的时代特色。

注释

一经堂：书房名，取'遗子一经'之意。
委形：寄托形体，指人生短暂。
崔昭与李兼：唐代贪官，喻指贪财之人。
芸窟：书斋，藏书处。
散籯金：分散筐中金银，指不积钱财。
韦贤：汉代大儒，以经学传家。
三鳣：典出《后汉书》，喻显贵之兆。
伯鱼过庭：孔子教子典故，指家教。
车公萤：车胤囊萤典，指勤学。
睟见面：温润如玉的面容。
岩电：目光如岩下闪电，形容目光有神。

背景

此诗作于宋代，是王义山为友人王亦颜的书房'一经堂'所题写的诗作。宋代重视科举教育，'遗子一经'出自《汉书》韦贤传'遗子黄金满籯，不如一经'的典故，反映了当时士大夫家庭重视经典教育、以文化传家的价值观念。王义山作为南宋文人，通过这首诗表达了对传统儒家教育理念的推崇和对友人家庭教育的美好祝愿。
诗词大全