1880
出生年份
1960
逝世年份
广东高要
籍贯
近现代
所属朝代
诗人简介
冯誉骢（1880-1960），字叔鸾，广东高要人，清末民初著名教育家、学者。他出生于书香门第，自幼接受传统教育，后接触新学思想。光绪年间考取功名，但目睹时局变迁，毅然投身教育事业。曾任广东肇庆府中学堂监督、西江书院山长等职，是岭南地区近代教育的重要开拓者。冯誉骢在教育实践中主张'中学为体，西学为用'，既重视传统文化教育，又积极引入西方科学知识，培养了大批兼具传统修养与现代知识的人才。他主持西江书院期间，改革课程设置，增设算学、格致等新式科目，使书院成为岭南新式教育的重要阵地。冯誉骢治学严谨，为人正直清廉，深受师生爱戴。晚年虽经历时代变迁，仍坚持教育理想，为岭南文化教育的传承与发展做出了不可磨灭的贡献。
人生经历
幼年时期（1880-1895）
冯誉骢出生于广东高要书香门第，自幼接受传统儒家教育，熟读四书五经，打下了扎实的国学基础。
求学时期（1896-1904）
青年时期考取清末功名，同时开始接触新学思想，阅读西方译著，形成教育救国的理想。
教育创业期（1905-1911）
废科举后投身新式教育，任肇庆府中学堂监督，开始教育改革的实践探索。
鼎盛时期（1912-1937）
民国初年主持西江书院，全面推行教育改革，将传统书院成功转型为新式学堂，培养大批人才。
抗战时期（1938-1945）
抗战期间坚持办学，克服困难维持教育质量，体现教育家的责任担当。
晚年时期（1946-1960）
继续从事教育工作，总结教育经验，为岭南教育发展贡献毕生精力。
诗人详情
主要影响
冯誉骢的教育实践对岭南近代教育发展产生了深远影响。他主持的西江书院成为岭南新式教育的重要样板，其教育理念和办学模式被周边地区广泛借鉴。冯誉骢强调的'实学'教育思想，推动了岭南教育从传统科举向现代实用教育的转变。他培养的学生遍布各行各业，为岭南近代化建设提供了人才支撑。
冯誉骢的教育实践对岭南近代教育发展产生了深远影响。他主持的西江书院成为岭南新式教育的重要样板，其教育理念和办学模式被周边地区广泛借鉴。冯誉骢强调的'实学'教育思想，推动了岭南教育从传统科举向现代实用教育的转变。他培养的学生遍布各行各业，为岭南近代化建设提供了人才支撑。
主要成就
冯誉骢的主要成就在于推动岭南近代教育转型。他主持西江书院期间，大胆改革课程体系，保留经史子集等传统学科的同时，引入数学、物理、化学等西方科学课程，实现中西教育的有机结合。他培养了大批优秀人才，其中不少成为岭南地区教育、文化界的骨干力量。冯誉骢还致力于教材编纂，编写了多部适应新式教育的教科书，为岭南近代教育体系的建立奠定了基础。
冯誉骢的主要成就在于推动岭南近代教育转型。他主持西江书院期间，大胆改革课程体系，保留经史子集等传统学科的同时，引入数学、物理、化学等西方科学课程，实现中西教育的有机结合。他培养了大批优秀人才，其中不少成为岭南地区教育、文化界的骨干力量。冯誉骢还致力于教材编纂，编写了多部适应新式教育的教科书，为岭南近代教育体系的建立奠定了基础。
人物生平
冯誉骢生于1880年，广东高要人。幼承家学，熟读经史，青年时期考取清末功名。目睹国家积贫积弱，毅然放弃仕途，投身教育事业。1905年废科举后，积极参与新式学堂建设，任肇庆府中学堂监督。民国初年，主持西江书院，推行教育改革，将传统书院改造为新式学堂。抗战期间，坚持办学，培养人才。1949年后继续从事教育工作，1960年逝世，享年80岁。
冯誉骢生于1880年，广东高要人。幼承家学，熟读经史，青年时期考取清末功名。目睹国家积贫积弱，毅然放弃仕途，投身教育事业。1905年废科举后，积极参与新式学堂建设，任肇庆府中学堂监督。民国初年，主持西江书院，推行教育改革，将传统书院改造为新式学堂。抗战期间，坚持办学，培养人才。1949年后继续从事教育工作，1960年逝世，享年80岁。
历史评价
冯誉骢被后世誉为'岭南近代教育先驱'。同时代学者评价他'治学严谨，办学有方'，'为西江教育开一新局面'。他的学生回忆老师'诲人不倦，待人至诚'。现代教育史研究者认为，冯誉骢是岭南教育近代化过程中的重要人物，他的教育实践成功实现了传统书院向新式学堂的平稳过渡。
冯誉骢被后世誉为'岭南近代教育先驱'。同时代学者评价他'治学严谨，办学有方'，'为西江教育开一新局面'。他的学生回忆老师'诲人不倦，待人至诚'。现代教育史研究者认为，冯誉骢是岭南教育近代化过程中的重要人物，他的教育实践成功实现了传统书院向新式学堂的平稳过渡。
教育理念
冯誉骢主张'教育救国'，认为振兴国家必先振兴教育。他的教育理念强调三个方面：一是中西结合，既重视传统文化传承，又吸收西方科学知识；二是学以致用，注重培养学生的实践能力和创新精神；三是德育为先，强调修身立德是教育的根本。这些理念在当时具有前瞻性，对当代教育仍有借鉴意义。
冯誉骢主张'教育救国'，认为振兴国家必先振兴教育。他的教育理念强调三个方面：一是中西结合，既重视传统文化传承，又吸收西方科学知识；二是学以致用，注重培养学生的实践能力和创新精神；三是德育为先，强调修身立德是教育的根本。这些理念在当时具有前瞻性，对当代教育仍有借鉴意义。
文化遗产与纪念
冯誉骢的教育遗产主要体现在西江书院（后改为西江中学）的办学传统中。该校至今仍保留着冯誉骢倡导的'实学'教育理念。广东肇庆等地教育志书均记载其事迹。近年有学者开始整理研究冯誉骢的教育思想，相关论文见于教育史研究刊物。
冯誉骢的教育遗产主要体现在西江书院（后改为西江中学）的办学传统中。该校至今仍保留着冯誉骢倡导的'实学'教育理念。广东肇庆等地教育志书均记载其事迹。近年有学者开始整理研究冯誉骢的教育思想，相关论文见于教育史研究刊物。
代表作品
诗人关系
父亲
冯氏
地方乡绅，重视教育
启蒙老师
地方塾师
传授传统经典
教育同仁
岭南地区新式教育倡导者
共同推动教育改革
门下弟子
西江书院学生
多人成为教育文化界骨干