译文
走下讲台已不计年月，往昔的春风化雨如同云烟般飘渺。一生的事业真如一场梦，想要重新追寻却已怅然若失。 鸡鸣声中灯影孤寒，课程还未备好难以安眠。待到桃李满园春风含笑时，依然保留着昔日清贫的苜蓿菜盘。
注释
教坛：指教师讲台，代指教学生涯。
不计年：不计较岁月长短，形容时间久远。
春风春雨：比喻教书育人的美好时光。
渺云烟：如云烟般飘渺，形容往事如烟。
惘然：怅然若失的样子。
鸡声灯影：鸡鸣声和灯光下的影子，形容深夜备课。
一毡寒：只有一张毡子御寒，形容清贫。
研成：研究完成，指备课。
桃李春风：比喻学生成才的美好景象。
苜蓿盘：苜蓿做的菜盘，形容教师清贫生活。
赏析
这首诗以梦境的形式回忆教学生涯，通过对比手法展现教师的精神世界。前四句以'步下教坛'开篇，用'春风春雨'喻教育的美好，'渺云烟'写时光流逝，'真如梦'道出人生感慨。后四句具体描绘教师深夜备课的艰辛场景，'鸡声灯影'、'一毡寒'生动刻画清贫坚守的形象。结尾'桃李春风'与'苜蓿盘'形成鲜明对比，突出教师甘于清贫、乐于奉献的高尚情操。全诗语言凝练，意境深远，情感真挚动人。