塾中初习字,挥墨乱翻江。屡变三花脸,时睃百叶窗。可怜毛疑秃,失笑气难降。思觅还童术,嬉游吾旧邦。灿然辉四壁,顾我乱涂鸦。书辨蝇头字,香分雀舌茶。悲非流热泪,喜不结幽花。却笑窗前月,空临士子家。满纸焦黄甚,焚坑汝独遗。摩挲怜旧梦,懵懂过儿时。论孟今犹记,渊泓尚未窥。皤然成老耄,何以谢恩师。童稚依王父,行皆杖履随。泥涂怜已溷,指示拾无遗。果饵横陈日,游观小憩时。飘零谁顾汝,忆旧只嗟咨。开门来喜气,几树未凋枫。奋发艰难际,抗争运命中。不甘听霜虐,竟欲夺春工。桃杏今何似,宁堪试比红?空际惊心唳,更深竟亦来。岂怜予寂寞,独劳尔徘徊。芦没潮涛急,风狂星斗摧。潇湘曾至否,或可觅莓苔。朔风何栗烈,驱雨撼窗来。岂是甘霖降,应将旱魃摧。天心殊叵测,人意每相乖。安得宁吾耳,清泠靖俗埃。连朝天欲雪,但见雨霏霏。若未檐珠缀,真疑柳絮飞。年丰欣有瑞,岁暮恤无衣。勿堵平安路,春温早放归。沃若窗前树,繁荣无夏冬。连宵苦冰雪,伟干变龙钟。断臂君何罪,残民孰可容。曦轮生四角,行视强支邛。遑论愁行旅,出门犹大艰。川原严冻结,步履慎蹒跚。遵陆豺当道,腾天虎守关。嗟嗟众游子,桑梓几时还!
中原 书生 五言古诗 人生感慨 冬景 凄美 叙事 含蓄 咏物 咏物抒怀 夜色 岁暮 忆旧 悲壮 抒情 文人 村庄 民生疾苦 江南 沉郁 游子 雪景

译文

私塾里刚开始学写字,挥墨如翻江倒海般混乱。屡次变成花脸丑角,不时偷看百叶窗外。可怜毛笔毛已秃,失笑却难消闷气。想寻返老还童之术,重游我童年故地。 光辉照亮四壁,看我胡乱涂鸦。书写辨认蝇头小字,茶香飘散雀舌新茶。悲伤却不流热泪,欢喜也不结幽花。却笑窗前明月,空照书生之家。 满纸焦黄不堪,历经焚书坑儒唯你独存。抚摸怜惜旧日梦境,懵懂度过少年时光。论孟至今犹记,深奥学问尚未窥探。白发苍苍成老翁,何以报答恩师之情。 幼时依偎祖父,行走总随杖履相随。泥泞中怜惜已污,指点拾取毫无遗漏。果品点心横陈之日,游玩观景小憩之时。飘零谁还顾念你,忆旧只能空叹息。 开门迎来喜气,几株未凋的红枫。奋发在艰难之际,抗争于命运之中。不甘听任霜雪肆虐,竟欲争夺春光之功。桃杏如今何样,岂敢与之比红? 空中惊心鸣叫,深夜竟然也来。岂是怜我寂寞,独劳你徘徊不去。芦苇淹没潮急,狂风摧折星斗。是否曾到潇湘,或可寻觅青苔之地。 北风何等凛冽,驱雨摇撼窗来。岂是甘霖降世,应是将旱魔摧毁。天意难以揣测,人心每每相违。怎能安宁我耳,清静净化俗世尘埃。 连日天欲降雪,但见细雨霏霏。若非檐角水珠缀,真疑柳絮纷飞。丰年欣喜有祥瑞,岁末怜惜无寒衣。莫堵平安归路,让春温早日放归。 茂盛窗前树,繁荣无分冬夏。连宵苦于冰雪,伟岸树干变衰老。断臂你有何罪,残害百姓谁能容。太阳生出四角,勉强行走支撑。 不必说旅途愁苦,出门尚且艰难。原野严冰冻结,脚步谨慎蹒跚。循路豺狼当道,腾天猛虎守关。可叹众多游子,故乡何时能还!

注释

赏析

这组《炉边閒咏十首》以秃笔为引,通过十个章节展现了深厚的人生感悟和艺术造诣。全诗以秃笔为意象,串联起童年习字、求学经历、人生际遇、自然观察等多重主题,形成一部微型的生命史诗。艺术上采用传统组诗形式,语言质朴而意境深远,善用对比手法(如'悲非流热泪,喜不结幽花'),通过日常物象寄托深沉情感。诗中'书辨蝇头字,香分雀舌茶'等句体现传统文人的生活情趣,而'遑论愁行旅,出门犹大艰'等句则反映乱世文人的生存困境,具有很高的艺术价值和历史认识价值。