原文

红尘误我，身与鹏心相左左。
愚蟹横行，纵有残编读不成。
沉霾欲晓，翻检文章识恨少。
缕剔灯花，书剑磨砻利一些。
寒窗辨理，厾落参商犹未已。
圆缺逡巡，时晦时明学子心。
那年初试，号舍扃绢拼折桂。
偶幸功成，不负当年那盏灯。
春堂困顿，怔忡不解师课问。
倏忽香来，应是邻窗栀子开。
撷花两朵，得倩清芬时醒我。
偏有青裙，索我书前一半春。
澄明月里，执手相看眸似水。
心已微醺，不觉天边起乱云。
当真可恶，偏是此时风雨著。
荷叶遮衣，一路相牵带雨归。
炎蒸无计，避暑黄昏寻胜地。
结伴江东，泊驳频吹惬意风。
夷陵城外，隔岸眠山成一黛。
灯火阑珊，倏起渔歌暮水边。
江流泊驳，且作高台凭一跃。
人正青春，信步横流洗浊尘。
漫漫水远，我自从容浑不惮。
对岸银沙，几女红裙灿若花。
书生 人生感慨 叙事 夜色 抒情 政治抒情 旷达 晨光 月夜 民生疾苦 江南 江河 沉郁 游子 激昂 田野 自励 荆楚 词 雨景

译文

世俗红尘耽误了我，身体与鹏鸟般的志向相互背离。愚蠢的螃蟹横行霸道，纵然有残缺的书本也难以读完。 沉重的阴霾即将破晓，翻检文章才恨知识太少。细细剔除灯花，让书本和剑器磨练得更锋利些。 在寒窗下辨析道理，批注星辰仍未停止。圆缺交替徘徊，时暗时明是学子的心。 那年初次考试，在考场里封闭答卷拼搏功名。偶然幸运成功，不辜负当年那盏苦读的灯。 春天课堂上困顿不堪，心神不宁听不懂老师的讲课。忽然香气飘来，应该是邻窗的栀子花开了。 采摘两朵花，借得清香时常提醒我。偏偏有穿青裙的少女，向我索要书本前一半的春光。 在澄澈的明月下，双手相握眼眸如水。心中已经微醉，不觉天边升起乱云。 实在可恨，偏偏此时风雨交加。用荷叶遮衣，一路相互牵着冒雨而归。 炎热难耐无计可施，黄昏避暑寻找胜地。结伴来到江东，停泊的驳船频频吹来惬意的风。 夷陵城外，对岸的山峦如一道青黛。灯火阑珊处，忽然响起暮色水边的渔歌。 江水停泊着驳船，暂且作为高台纵身一跃。人正值青春，信步横流洗涤尘世的污浊。 漫漫江水遥远，我自从容毫不畏惧。对岸的银白色沙滩上，几个女孩的红裙灿烂如花。

赏析

这组减字木兰花以1977年恢复高考为背景，通过六首联章的形式，完整展现了特殊历史时期知识青年的心路历程。作品运用传统词牌书写现代题材，将个人命运与时代变迁紧密结合。上阕写动乱年代的知识荒芜和志向受挫，'愚蟹横行'喻指时代之荒诞；中阕写备考的艰辛与高考的拼搏，'缕剔灯花'细节生动体现苦读情景；下阕写青春情感与理想追求，'荷叶遮衣''信步横流'等意象充满浪漫色彩。全词古今融合，既保持传统词律之美，又生动反映现代生活，是传统诗词形式表现当代题材的成功范例。

注释

减字木兰花：词牌名，由木兰花令减字而来。
鹏心：喻指远大志向，典出《庄子·逍遥游》。
相左左：互相违背，志向与现实不符。
愚蟹横行：喻指时局混乱，小人得志。
残编：残缺的书籍，指学习资料匮乏。
沉霾欲晓：黑暗即将过去，黎明将要到来。
缕剔灯花：古时油灯灯芯结花，需细细剔除。
磨砻：磨砺，锻炼。
厾落：点击、批注，指学习批注。
参商：参星与商星，喻分离或难以相见。
号舍：科举考场中的隔间，此处指高考考场。
扃绢：封闭的绢纸，指考卷。
折桂：喻科举及第，此处指高考成功。
怔忡：心悸不安，心神不宁。
栀子：常绿灌木，花白色，香气浓郁。
青裙：穿青色裙子的少女。
夷陵：古地名，今湖北宜昌一带。
泊驳：停泊的驳船。
银沙：银白色的沙滩。

背景

1977年，中国恢复中断十年的高等学校招生考试，570万考生从农村、工厂、部队走进考场，这是中国教育史上的重大事件。这首词以这一历史事件为背景，通过一个考生的视角，展现了从动乱年代到恢复高考的历史转折，记录了知识青年从迷茫到希望、从压抑到解放的心路历程，反映了改革开放初期中国社会的深刻变革和一代人的集体记忆。
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