译文
莫说培养品德要从幼年开始，纵然熟读经书仍惭愧未能通晓。 家徒四壁刻苦读书堪比司马相如，寄人篱下舂米劳作如同梁鸿。 六次参加察院考试尝尽艰辛，两次乡试较量都未能金榜题名。 年复一年在讲堂教书何时才能结束，想必桃李学子早已在春风中欢笑成才。
注释
漫云：不要说，莫道。
养正：培养正直的品德，出自《易经》。
童蒙：幼年时期，启蒙阶段。
徒壁攻书：家徒四壁仍刻苦读书。
司马：指司马相如，西汉文学家，少时家贫。
寄篱舂粟：寄人篱下从事舂米劳作。
梁鸿：东汉隐士，曾为人舂米。
察院：明清时期监察御史的官署，指科举考场。
荼味：苦味，指艰辛经历。
秋闱：乡试，每三年一次在秋季举行。
桂宫：月宫，指科举及第。
绛帐：红色帐帷，指教书场所。
桃李笑春风：指学生成才，出自'桃李满天下'典故。
赏析
本诗以自述体形式展现了一位老儒生的心路历程。前两联通过'徒壁攻书'、'寄篱舂粟'的典故，生动刻画了寒门学子清贫苦读的形象。第三联'六番'、'两战'的数量对比，凸显了科举路上的屡战屡败。尾联'绛帐频年'与'桃李春风'形成强烈反差，既表达了教书生涯的漫长艰辛，又暗含对学生成才的欣慰。全诗对仗工整，用典贴切，在平实的语言中蕴含着深刻的人生感慨，展现了古代知识分子在科举制度下的命运沉浮。