原文

御榜今朝至，见名心始安。
尔能俱中第，吾遂可休官。
贺客留连饮，家书反覆看。
世科谁不继，得慰二亲难。
中原 五言律诗 亲情家庭 人生感慨 叙事 抒情 文人 欣慰 父亲 自豪 释然

译文

今日皇榜终于传到，看见你的名字我心才安定。你能够和我一样进士及第，我从此便可以安心辞官归隐了。前来道贺的宾客留连宴饮，家书我反复看了又看。世代科举的功名谁能不继承下去呢？能够以此告慰父母双亲的期望，真是难得啊。

赏析

《喜子及第》是一首充满欣慰与自豪的父辈赠诗，生动刻画了古代士人家庭在科举时代的核心喜悦与价值追求。全诗语言质朴平实，情感真挚浓烈，通过心理描写与细节刻画，将一位父亲在儿子金榜题名时的复杂心绪展现得淋漓尽致。 首联“御榜今朝至，见名心始安”，以“今朝至”与“心始安”的对比，精准捕捉了放榜前漫长的等待与焦虑，以及见到结果后瞬间的释然，奠定了全诗情感基调。颔联“尔能俱中第，吾遂可休官”是全诗情感的高潮与核心，不仅表达了儿子继承父业、光耀门楣的喜悦，更深层地流露出父亲人生责任的完成与解脱感——“吾遂可休官”，这既是功成身退的潇洒，也是对儿子能力的充分肯定与交接。 颈联转向外部场景与内部动作的描写，“贺客留连饮”展现了世俗的热闹与荣耀，“家书反覆看”则回归私人情感的深沉与珍视，一外一内，相得益彰。尾联“世科谁不继，得慰二亲难”将个人家庭的喜悦，升华至对科举世家传统与孝道文化的深刻认同。告慰“二亲”之“难”，既道出了科举之路的艰辛，也点明了成就背后承载的家族期望与伦理责任。 整首诗没有华丽的辞藻，却因情感的真挚与主题的典型，成为反映古代科举制度下士人家庭心态的珍贵样本，具有重要的社会史料价值与人文情感价值。

注释

御榜：指皇帝颁布的科举考试录取名单，即金榜。。
及第：科举考试中选，特指考中进士。。
见名心始安：看到（儿子）的名字（在榜上），悬着的心才安定下来。。
尔能俱中第：你能够（和我一样）考中进士。。
世科：指世代科举及第，家族延续科举功名。。
二亲：指父母双亲。。
得慰二亲难：能够告慰父母（的期望）是多么不容易。。

背景

这首诗创作于中国古代科举制度鼎盛时期，具体朝代与作者已不可考，但从内容推断，应出自一位同样曾进士及第、后为官的父亲之手。科举制度自隋唐确立，至宋明清日趋完善，成为国家选拔人才、士人改变命运的核心通道。“朝为田舍郎，暮登天子堂”的可能性，使得科举及第不仅关乎个人前程，更承载着整个家族，尤其是父辈的殷切期望与荣耀。 诗中“世科谁不继”一句，鲜明地反映了当时科举世家的现象。许多官僚或文人家庭将科举视为“传家之业”，父辈的功名与学识成为子辈的重要资源与压力来源。儿子中第，意味着家族的社会地位、文化资本得以顺利传承，这是对父辈教育投入的最大回报，也是对其人生价值的终极肯定。因此，“喜子及第”的“喜”，远非简单的父子亲情，更夹杂着对家族使命完成、社会身份巩固的深层欣慰。此诗正是在这样的社会文化背景下，一个成功士人家庭最真实的情感写照。
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