原文

伏波老子缚长虬，典护兰闱更两秋。
学问只从苗脉看，辞章不向语言求。
俱称脚迹门生好，无复颜行执事羞。
夹袋中间富人物，更须为国贡琳球。
七言律诗 友情酬赠 官员 文人 旷达 说理 颂赞 颂赞

译文

范漕大人如同伏波将军马援，能降服巨龙般的艰难险阻，掌管人才选拔的重地又已两年。他的学问只从根本源流去探究，文章的华彩不向浮华辞藻去追求。他门下的学生都堪称脚踏实地、真诚受教的好弟子，不再有那些只图虚名、令执事者羞愧的浅薄之徒。他的储备之中富有各类杰出人才，更须为国家贡献出如美玉磬般珍贵的栋梁。

赏析

此诗是吴泳为范姓转运使（漕司）祝寿所作组诗的第三首，通篇以颂扬为主，但立意高远，手法巧妙。首联用东汉名将马援的典故起兴，将范漕的功绩与气度比作伏波将军，形象高大，并点出其掌管选拔人才职务已历两年。颔联转入对其治学与为文之道的赞美，强调其学问重根本、文章尚实质，不务虚言，体现了务实的思想。颈联称赞其教育有方，门下多实学之士，风气端正。尾联则寄予厚望，希望他能将储备的英才贡献于国家，实现更大的价值。全诗用典贴切，对仗工整（如“苗脉”对“语言”，“脚迹”对“颜行”），语言凝练而寓意深刻，在祝寿诗中避免了庸俗的套话，着重突出了范漕作为官员和学者的品德、政绩与识人之明，格调较高。

注释

伏波老子：指东汉伏波将军马援，此处借指范漕（范姓转运使），赞其有马援般的功勋与气概。。
缚长虬：比喻制服、驾驭巨大的困难或挑战。虬，传说中的一种龙。。
典护兰闱：掌管、守护选拔人才的重地。兰闱，本指后妃居所，引申为科举考场或人才荟萃之地。。
更两秋：又过了两年。。
苗脉：比喻学问的根本、源流与脉络。。
辞章：诗文的总称，指文章的写作。。
脚迹门生：指真正登门受教、追随左右的学生。。
颜行执事：指在行列前面担任职务的人，此处可能暗指那些只图虚名、不务实学的门生或下属。。
夹袋中间富人物：化用“夹袋中人物”典故，比喻预先储备的人才。夹袋，衣服里的口袋，古人常将重要人物的名字记下放入夹袋以备选用。。
琳球：琳，美玉；球，玉磬。比喻珍贵的人才或杰出的治国方略。。

背景

此诗创作于南宋时期。范漕具体所指何人待考，应为一位姓范的转运使（负责一路财赋、监察等事务的官员）。吴泳（约1180-约1250），字叔永，号鹤林，潼川（今四川三台）人。南宋文学家，历任秘书丞、起居舍人、权刑部尚书等职，直言敢谏。其诗多酬唱、抒怀之作，风格较为清健。这首祝寿诗是典型的文人之间的酬赠之作，旨在颂扬同僚的政绩与品德，同时也反映了南宋士大夫阶层对务实学问和为国荐才的重视。
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