原文

念我答飒久，区区劳此生。
借屋就瞿昙，长湖绕厢潆。
未了文字债，截蒲坐纵横。
天公喜相我，贶以秋风清。
他年载兼两，策勋首短檠。
饥吟愧峨冠，谁知此心倾。
书生 五言古诗 人生感慨 友情酬赠 抒情 文人 旷达 江南 沉郁 秋景 自励 自励

译文

想到我长久以来失意潦倒，一生都在为琐事奔波劳碌。借住在佛寺的厢房，长长的湖水在屋舍周围潆洄环绕。尚未偿还的文债（指科举功名），让我只能截取蒲草随意而坐，苦思冥想。上天似乎也欢喜并眷顾我，赐予我这清爽的秋风。但愿将来能成就双重的功业，而记录这功勋的起点，正是这寒窗苦读的短灯架。在饥饿中吟诗，面对峨冠博带的显贵深感惭愧，又有谁能明白我内心的这份热切与倾慕呢？

赏析

本诗是朱翌送别友人郑公绩赴金陵应试的组诗之一，但重点在于自述境遇与心志，借送别抒怀。诗的前半部分以白描手法勾勒出自身清贫潦倒的现状：久居失意，寄身僧舍，湖水环绕，环境清幽却略显寂寥。‘未了文字债’一句，将科举功名比作债务，既显无奈，又见执着。‘截蒲坐纵横’的细节，生动刻画了寒士苦读时随性而专注的状态。后半部分笔锋一转，表达了对未来的期许与自信。‘天公喜相我’以拟人手法，将秋风清朗视为上天的眷顾，心境豁然开朗。‘他年载兼两，策勋首短檠’是诗人的壮志宣言，坚信今日寒窗苦读必是未来建功立业的基石。结尾‘饥吟愧峨冠，谁知此心倾’则复归深沉，在自谦与自怜中，流露出不为人知的孤高心志与对功名的热切向往。全诗语言质朴凝练，情感真挚跌宕，在自嘲与自励之间，展现了宋代下层文人典型的生存状态与精神世界。

注释

答飒：亦作“答飒”，形容精神不振、失意潦倒的样子。。
区区：形容奔走劳碌的样子。。
瞿昙：梵语音译，指佛教寺院或僧舍。此处指借住在寺庙中。。
厢潆：厢，厢房；潆，水流回旋的样子。“长湖绕厢潆”形容湖水环绕着厢房。。
截蒲：截取蒲草。古人常以蒲草为坐席，此处“截蒲坐纵横”指随意地坐在蒲席上，形容生活简朴、不拘小节。。
相我：帮助我，眷顾我。。
贶：赐予，赠予。。
兼两：指同时拥有两种功名或成就。“两”可能指文武、或不同的科举功名。。
策勋：记录功勋。。
短檠：矮灯架，代指寒窗苦读。。
饥吟：在饥饿中吟诗作文。。
峨冠：高高的帽子，代指官员或显贵。。

背景

此诗创作于南宋时期。作者朱翌（1097—1167），字新仲，号潜山居士、省事老人，舒州（今安徽潜山）人。北宋政和八年（1118年）进士，南渡后曾任中书舍人、知严州等职。后因忤逆秦桧，被贬谪韶州十九年，秦桧死后才得以复官。这首诗很可能作于其早年或未第之时，生活较为清苦。诗题中的‘郑公绩’是其友人，将赴金陵（今南京）参加科举考试。朱翌写下组诗相送，其五主要借送别之际，抒发自身怀才不遇、渴望建功立业的情怀，同时也含有对友人的勉励之意。南宋偏安一隅，科举仍是士人重要的晋身之阶，诗中的感慨具有时代普遍性。
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