译文
宇宙间的真理无穷无尽，即使是孔子也可能有不知道的。老子和项橐（都曾启发过孔子），圣人哪里会有固定不变的老师呢？
注释
杂咏一百首：刘克庄创作的大型组诗，共一百首，每首咏一人或一事，多为历史人物。。
其八十一：组诗中的第八十一首。。
项橐（tuó）：春秋时期鲁国神童，传说七岁时曾难倒孔子，被孔子尊为“师”。。
义理：道理，事物的真理与法则。。
虽丘：即使孔丘（孔子）。丘是孔子的名。。
或未知：也可能不知道。。
老聃（dān）：即老子，姓李名耳，字聃，道家学派创始人，传说孔子曾向他问礼。。
圣岂有常师：圣人哪里会有固定不变的老师呢？语出《论语·子张》：“夫子焉不学？而亦何常师之有？”。
赏析
这首五言绝句是刘克庄《杂咏一百首》组诗中的一篇，借咏神童项橐，阐发了深刻的治学与求道理念。前两句“义理无穷尽，虽丘或未知”，以宏大的视角开篇，指出知识的海洋没有边际，真理的探索永无止境，即便是被尊为“至圣”的孔子，其认知也有边界。这体现了作者谦虚、开放的认知态度。后两句“老聃与项橐，圣岂有常师”，巧妙运用两个典故：孔子曾向老子问礼，又曾拜七岁神童项橐为师。作者以此具体事例，生动论证了“圣人无常师”的观点。全诗语言凝练，逻辑严密，由普遍原理到具体例证，层层递进，有力地歌颂了不耻下问、博采众长的学习精神，对固步自封的学风是一种委婉的批判，充满了辩证的智慧。