译文
教育是百年大计，与国家兴亡的命运紧密相连。解放后的山河迎来曙光，教育园地如桃李芬芳。遍布华夏大地，英才济济一堂。谁料想到十年浩劫，美好的教育园地曾变成荒芜之地。欣喜今日，春光绚丽。 晴空万里云霞绚烂。看世间，杏坛风气已定，尊师重道的美德如雪后初晴。杨柳枝头新绿绽放，想要请春神帮忙梳理。更要问询，雏鹰是否已经展翅高飞。此时南方的花儿正盛，等待来年秋天，沉甸甸的金色穗粒垂下。倾听四野，欢歌响起。
注释
贺新郎：词牌名，又名《金缕曲》《乳燕飞》。
杏坛：相传为孔子讲学处，代指教育场所。
程门雪霁：化用'程门立雪'典故，指尊师重道。
东君：司春之神，此处喻指教育工作者。
雏鹰：比喻年轻学子。
甸甸：果实饱满下垂貌，出自《诗经》'桑者闲闲兮，行与子还兮。十亩之间兮，桑者泄泄兮'。
浩劫十年：指文化大革命对教育事业的破坏。
赏析
这首词以教育为主题，运用比兴手法，通过'桃李''园林''雏鹰''金穗'等意象，展现教育事业从荒芜到复兴的历程。上阕回顾历史，对比浩劫前后的教育状况；下阕描绘现状，展望未来。全词情感真挚，语言凝练，将教育事业的兴衰与国家命运紧密联系，体现了'教育兴则国家兴'的深刻主题。艺术上融合古典意象与现代内涵，传统词牌承载时代内容，具有独特的艺术感染力。