原文

沙场诸子弟，少小尽晞颜。
迎我五经笥，归来七岛山。
朝游松子洞，暮宿惠人湾。
讲罢西风里，扁舟早送还。
书生 五言律诗 写景 叙事 含蓄 山峰 抒情 文人 旷达 江南 江河 淡雅 游仙隐逸 秋景 荆楚 送别离愁 隐士

译文

沙场的诸位年轻学子，从小都仰慕颜回那样的贤德。他们迎接我这满腹经纶的讲学者，而我讲学归来，将回到七岛山。白天游览松子洞那样的幽静之地，夜晚栖宿在惠人湾这舒适的水湾。在西风萧瑟的时节里讲授完毕，一叶扁舟早已准备好送我归还。

赏析

这是一首送别讲学者的诗，情感真挚，意境清雅。首联“沙场诸子弟，少小尽晞颜”，以“晞颜”典故，高度赞扬了沙场学子们从小慕德向学的精神风貌，也侧面烘托了廖先生德高望重、为人师表的形象。颔联“迎我五经笥，归来七岛山”，通过“迎”与“归”的对比，既写了学子们的热情迎接，也点明了先生讲学完毕后的归隐意向，“五经笥”是自喻也是自谦，显得含蓄而风雅。颈联“朝游松子洞，暮宿惠人湾”，以工整的对仗描绘了先生归途中的闲适生活，松子洞、惠人湾这类地名充满仙隐色彩和自然意趣，勾勒出一幅超脱尘俗、寄情山水的隐逸图景，体现了先生淡泊名利、追求精神自由的品格。尾联“讲罢西风里，扁舟早送还”，点明送别时令（西风秋日）和方式（扁舟），一个“早”字，既写出了送行之人的周到安排，也流露出一种讲学事毕、归心似箭的轻松与洒脱。全诗语言简练，对仗工稳，用典自然，在表达对学子的勉励、对讲学生活的回顾以及对归隐生活的向往中，营造出一种儒雅与飘逸交织的独特意境。

注释

龙池廖先生：指一位姓廖、号或居所为“龙池”的先生，具体生平不详，应为一位在沙场（地名或书院名）讲学的学者。。
沙场：此处可能指地名（如湖北江陵的沙市，古称沙头、沙场），或指一处名为“沙场”的书院、讲学场所，而非战场。。
晞颜：仰慕颜回。晞，仰望、仰慕。颜，指孔子的弟子颜回，以德行和好学著称。此处比喻沙场的子弟们从小都仰慕贤德，热爱学习。。
五经笥：装五经的竹箱，比喻博通经学的人。笥，竹箱。五经，指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部儒家经典。。
七岛山：地名，具体所指不详，应是廖先生归来所居或所游之处，可能为风景秀丽之地。。
松子洞：可能指一处名为“松子”的洞窟或隐居地，传说中仙人赤松子曾游之处，常代指隐逸或清幽的场所。。
惠人湾：地名，具体不详，应与“松子洞”对仗，指另一处风景优美、令人心旷神怡的港湾或水湾。“惠人”有施惠于人、令人感到舒适之意。。
讲罢：讲授完毕。。
扁舟：小船。。

背景

此诗具体创作年代与背景不详。从诗题“送龙池廖先生开讲沙场诗”及内容推断，应为一位在名为“沙场”的地方（可能是书院、学舍或地名）完成讲学任务的廖先生（号龙池）即将离开时，友人（或学子）所作的送别诗。诗中反映了古代学者游学、讲学的文化生活场景，以及士人阶层对兼济天下（讲学授业）与独善其身（归隐山水）双重人生理想的追求。廖先生其人无考，诗作可能流传于地方文献或文人酬唱集中。
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