原文

黉堂深惜昔，六典共寻源。
合遂齐飞鹗，嘉逾竞化鹍。
红颜君早去，白发我空存。
方寸千年事，悽然谁与论。
中原 五言律诗 凄美 友情酬赠 哀悼 悲壮 悼亡追思 抒情 文人 沉郁

译文

昔日我们曾在学堂中共同钻研学问，彼此珍惜那段时光，一起探求儒家经典与治国之道的本源。本应一同如鹗鸟般高飞，被举荐入仕，你的前程更应如化鹏之鹍，远超同侪。可叹你红颜早逝，青春不再，只留下我白发空存，独自老去。心中积攒了千年的心事与感慨，如今满心凄然，又能与谁诉说、与谁论说呢？

赏析

这是一首情深意切的悼亡诗。首联“黉堂深惜昔，六典共寻源”以追忆开篇，点明二人昔日在学府中共同求学、钻研经典的深厚情谊，奠定了全诗怀旧与哀思的基调。颔联“合遂齐飞鹗，嘉逾竞化鹍”运用“鹗”、“鹍”两个典故，形成工整的对仗，既赞美了亡友伏德华的出众才华与远大前程，也隐含了诗人对其英年早逝、壮志未酬的无限惋惜。颈联“红颜君早去，白发我空存”转入直接抒情，通过“红颜”与“白发”、“早去”与“空存”的鲜明对比，以极简练的语言道出生死殊途、阴阳两隔的巨大悲痛，情感冲击力极强。尾联“方寸千年事，悽然谁与论”将哀思推向高潮，“方寸”指心，谓心中积郁的往事与感慨如同千年般沉重，如今知音已逝，满腹心事再无人可倾诉，唯有“悽然”独立，余韵悠长，令人扼腕。全诗结构严谨，由忆昔到伤今，情感层层递进，用典贴切而不晦涩，语言质朴而情真意切，充分体现了司马光作为史学家的深沉与作为诗人的真挚。

注释

黉堂：古代学校，指太学或地方官学。黉（hóng），古称学校。。
六典：指《周礼》所载的治典、教典、礼典、政典、刑典、事典，泛指古代典章制度或儒家经典。。
寻源：探求本源，指钻研学问。。
齐飞鹗：鹗，指鹗荐，比喻举荐贤才。典出《后汉书·祢衡传》：“鸷鸟累百，不如一鹗。”此处“齐飞鹗”比喻一同被举荐或仕途并进。。
竞化鹍：鹍，指鹍鹏，传说中的大鸟，比喻才志超群之人。化鹍即化为鹍鹏，喻指才能得以施展，前程远大。。
红颜：指青春年华。。
白发：指年老。。
方寸：指心。。
悽然：悲伤的样子。。

背景

此诗为北宋著名史学家、政治家司马光为悼念友人伏德华所作。伏德华，生平不详，曾任主簿（掌管文书簿籍的佐吏）。从诗题“挽伏德华主簿”及诗中“红颜君早去”可知，伏德华去世时正值壮年。司马光与伏德华曾有同窗之谊，感情深厚。此诗创作于伏德华英年早逝之后，表达了司马光对亡友早逝的深切悲痛、对往昔同窗共读时光的追忆，以及对知音难再、心事无人可诉的孤独与感伤。体现了宋代士大夫之间重情谊、重知交的文化氛围。
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