1036
出生年份
1114
逝世年份
河南洛阳
籍贯
宋
所属朝代
诗人简介
吕希哲（1036-1114），北宋著名理学家、教育家，河南洛阳人。他是二程（程颢、程颐）的高足，在理学发展史上具有重要地位。吕希哲治学严谨，主张'学贵自得，不贵苟同'，强调独立思考的重要性。他长期从事教育工作，培养了大批理学人才，对北宋理学思想的传播和发展做出了重要贡献。吕希哲的学术思想主要体现在对二程理学的继承和发展上，他特别重视'格物致知'的认识论，强调通过具体事物的研究来获得真理。在教育方面，他主张因材施教，注重培养学生的独立思考能力。吕希哲的学术思想和教育理念对后世产生了深远影响，是北宋理学发展史上的重要人物。
人生经历
早年求学（1036-1060）
吕希哲出生于洛阳一个书香门第，自幼聪慧好学。青年时期拜程颢、程颐为师，系统学习理学思想，成为二程的得意门生。
中年讲学（1061-1090）
这一时期吕希哲主要在洛阳一带讲学授徒，传播理学思想。他建立了自己的学术体系，培养了大批学生，形成了重要的理学学派。
晚年著述（1091-1114）
晚年虽受朝廷征召，但吕希哲大多时间仍致力于学术研究和教育工作。他整理注释了大量儒家经典，撰写了多部理学著作，为理学思想的系统化做出了重要贡献。
诗人详情
主要影响
吕希哲作为二程理学的重要传人，对北宋理学的发展产生了深远影响。他培养的学生如杨时、游酢等人后来都成为理学的重要代表人物，形成了理学传承的重要脉络。吕希哲的教育理念对后世书院教育产生了重要影响，他主张的'学贵自得'成为后世理学教育的重要原则。
吕希哲作为二程理学的重要传人，对北宋理学的发展产生了深远影响。他培养的学生如杨时、游酢等人后来都成为理学的重要代表人物，形成了理学传承的重要脉络。吕希哲的教育理念对后世书院教育产生了重要影响，他主张的'学贵自得'成为后世理学教育的重要原则。
主要成就
吕希哲的主要成就在于对二程理学的传承和发展。他在认识论上特别强调'格物致知'的重要性，认为只有通过对具体事物的研究才能获得真理。在教育方面，他提出了'学贵自得'的教学原则，反对盲从和死记硬背，主张培养学生的独立思考能力。吕希哲还整理和注释了大量儒家经典，为理学思想的系统化做出了贡献。
吕希哲的主要成就在于对二程理学的传承和发展。他在认识论上特别强调'格物致知'的重要性，认为只有通过对具体事物的研究才能获得真理。在教育方面，他提出了'学贵自得'的教学原则，反对盲从和死记硬背，主张培养学生的独立思考能力。吕希哲还整理和注释了大量儒家经典，为理学思想的系统化做出了贡献。
人物生平
吕希哲生于北宋仁宗景祐三年（1036年），卒于徽宗政和四年（1114年），享年79岁。他早年师从程颢、程颐学习理学，成为二程的重要弟子。中年时期主要在洛阳一带讲学授徒，传播理学思想。晚年虽受朝廷征召，但大多时间仍致力于学术研究和教育工作。吕希哲一生淡泊名利，专注于理学研究和教育事业，培养了大批理学人才。
吕希哲生于北宋仁宗景祐三年（1036年），卒于徽宗政和四年（1114年），享年79岁。他早年师从程颢、程颐学习理学，成为二程的重要弟子。中年时期主要在洛阳一带讲学授徒，传播理学思想。晚年虽受朝廷征召，但大多时间仍致力于学术研究和教育工作。吕希哲一生淡泊名利，专注于理学研究和教育事业，培养了大批理学人才。
历史评价
历史上对吕希哲的评价很高，朱熹在《伊洛渊源录》中将他列为二程的重要弟子。后世学者认为吕希哲在理学传承中起到了承上启下的作用，是北宋理学发展史上的关键人物。他的教育思想被认为具有开创性，对后世教育实践产生了深远影响。
历史上对吕希哲的评价很高，朱熹在《伊洛渊源录》中将他列为二程的重要弟子。后世学者认为吕希哲在理学传承中起到了承上启下的作用，是北宋理学发展史上的关键人物。他的教育思想被认为具有开创性，对后世教育实践产生了深远影响。
教育思想
吕希哲的教育思想主要体现在三个方面：一是强调'学贵自得'，主张学生要通过自己的思考获得知识；二是重视'格物致知'，认为学习要从具体事物入手；三是提倡因材施教，根据学生的不同特点采取不同的教育方法。这些思想对后世的书院教育产生了重要影响。
吕希哲的教育思想主要体现在三个方面：一是强调'学贵自得'，主张学生要通过自己的思考获得知识；二是重视'格物致知'，认为学习要从具体事物入手；三是提倡因材施教，根据学生的不同特点采取不同的教育方法。这些思想对后世的书院教育产生了重要影响。
代表作品
诗人关系
老师
程颢
北宋著名理学家，理学创始人之一
老师
程颐
北宋著名理学家，理学创始人之一
学生
杨时
北宋著名理学家，'程门立雪'典故主人公
学生
游酢
北宋著名理学家，理学重要传人