原文

州闾我知君,楚璞未剖初。
家无两钱锥,腹有万卷书。
闭门饱葵苋,抚几咏唐虞。
儿乳腥未濯,才能辨之乎。
巍科似拾遗,却走我不如。
流俗校成败,往往遭揶揄。
岂知磻溪叟,空钓宁在鱼。
穷途有知己,一笑肝胆输。
羔雁朝在门,挽我不得徐。
鲸鲲依洪波,凤凰集修梧。
士贵得所托,往矣膏子车。
忠信行蛮貊,九夷圣肯居。
使君况儒将,奥学窥盘谟。
小诗乃馀澜,已足吞五湖。
老羌弛弓刀,玉帐一事无。
举杯哦新篇,主宾兴不孤。
明日思君处,一千里平芜。
书生 五言古诗 人生感慨 友情酬赠 叙事 含蓄 官吏 平芜 抒情 文人 旷达 田野 真挚 豪迈 赠别 送别离愁

译文

在乡里我就了解你,如同未经雕琢的楚地璞玉。家中虽无分文财产,胸中却有万卷诗书。闭门吃着粗茶淡饭,伏案吟咏着尧舜的盛世。身上还带着孩童般的稚气,刚刚能辨识文章的字句。考取高第对你如同拾取遗物般轻易,我却自愧不如。世俗之人只计较成败得失,往往对你加以嘲笑。他们哪里懂得,像磻溪垂钓的姜太公,空钓本意岂在鱼?在困顿的境遇中幸得知己,相视一笑便可肝胆相照。征聘的使者清晨已到门前,挽留不住你匆匆启程。鲸鲲要依托浩瀚的波涛,凤凰要栖息高大的梧桐。士人贵在得到合适的托身之所,去吧,准备好你的车马。秉持忠信,即使行走在蛮貊之地,圣人也愿居住。何况杨使君是位儒雅的将领,学识渊博,深谙治国方略。我这首小诗不过是余波微澜,却已足以吞吐五湖的气象。边地羌人已放下弓刀,军帐之中太平无事。举起酒杯吟诵新的诗篇,主客之间的兴致都不会孤单。明日我思念你的时候,眼前只有一望无际的千里平芜

赏析

这是南宋诗人李流谦的一首送别诗,艺术上融合了比兴寄托直抒胸臆,情感真挚而寓意深远。全诗以“识才”与“惜别”为双线,层层推进。开篇即以“楚璞”为喻,盛赞友人张时择内蕴光华却未逢其时,接着通过“腹有万卷书”与“家无两钱锥”的鲜明对比,勾勒出其安贫乐道、志存高远的书生形象。诗中“磻溪叟”的典故运用精妙,既是对友人怀才不遇现状的宽慰,也暗含对其终将得遇明主、施展抱负的坚定信念,体现了用典的深化主题作用。 在结构上,诗人巧妙地将个人情谊与时代期许相结合。从对友人品格的赞美,到对其应召出仕的鼓励(“士贵得所托”),再到对招贤者杨茂州“儒将”风范的称许,最终落笔于对边地和平、主宾相得的想象,视野由个人及于家国,情感由惜别升华为共勉。结尾“明日思君处,一千里平芜”以景结情,意境开阔而余韵悠长,将离别后的怅惘与对友人前程的遥望,融于一片苍茫平野之中,含蓄蕴藉,堪称送别诗的经典结句。全诗语言质朴中见锤炼,情感沉郁中见豪放,充分展现了南宋中兴时期士人既关注个人命运,又心系国事的复杂情怀。

注释

州闾乡里,指同乡。。
楚璞楚国的璞玉,比喻未经雕琢的珍贵人才。典出《韩非子·和氏》,卞和献璞玉于楚王。。
剖初:剖开、雕琢之初,指尚未显露才华。。
两钱锥:比喻极其微小的财产或谋生工具。。
葵苋:葵菜和苋菜,泛指粗劣的蔬菜,形容生活清贫。。
唐虞:唐尧和虞舜,传说中的上古圣君,代指太平盛世或圣贤之道。。
儿乳腥未濯:孩子身上的奶腥味还未洗净,形容年纪尚轻或初出茅庐。。
之乎:文言虚词,代指基本的文辞学问。。
巍科科举考试中的高第,指进士及第。。
拾遗:拾取遗物,形容轻而易举。。
揶揄:嘲笑,戏弄。。
磻溪叟指姜太公(吕尚),他在磻溪垂钓,最终得遇周文王,比喻隐居待时的贤士。。
空钓宁在鱼:钓鱼的目的不在于鱼,而在于等待时机。。
肝胆输:推心置腹,坦诚相待。。
羔雁:小羊和雁,古代卿大夫相见时的礼品,此处指征聘的礼物或信物。。
膏子车:给车轴上油,指准备车马,踏上旅途。。
蛮貊古代对南方和北方少数民族的泛称,泛指偏远蛮荒之地。。
九夷:古代对东方各族的泛称,亦泛指边远地区。。
使君:汉代对刺史或州郡长官的尊称,此处指杨茂州。。
奥学窥盘谟:深奥的学问,窥见治国安邦的谋略。盘谟,指《尚书》中的《盘庚》篇,代指治国方略。。
老羌弛弓刀:指羌族等边地部族放下武器,停止战争,形容边境安宁。。
玉帐:主帅所居的军帐,亦借指主将。。
平芜:平旷的原野。。

背景

此诗创作于南宋中期,作者李流谦生活在高宗、孝宗时期。这一时期,南宋政权在经历“靖康之耻”后初步稳定,朝廷中主战与主和之争依然激烈,但同时也有一批致力于内政修明、巩固边防的官员。诗题中的“杨茂州”应是一位兼具文才武略的州郡长官(使君),他招揽贤才,张时择正是应其征召前往。 创作背景紧扣南宋的人才境遇与边地治理这一时代主题。诗中“老羌弛弓刀,玉帐一事无”的描写,可能反映了当时川陕一带边境相对安宁的局面,也寄托了诗人对儒将治边、文化教化的理想。李流谦本人虽未居高位,但交游广泛,关心国事,此诗既是为友人送行,也借机抒发了对才士用世的渴望和对贤明长官的称颂。诗中“忠信行蛮貊”的理念,更是儒家“修身、齐家、治国、平天下”思想在边政实践中的体现,反映了南宋士人试图在艰难时局中践行儒家政治理想的努力。