原文
霜风著林不停吹，天涯有客衣征衣。
问客今归有何得，一株老桂和根移。
读书作文四十载，浪走不啻萍在池。
束书随身乃封户，睥睨一甑蒙蛛丝。
倾囊千金劝少贬，掉头一笑吾宁饥。
学如木水有源本，朝贩夕售颜忸怩。
市倡青红衒廛陌，窈窕深闭无由窥。
清诗学自禀绳律，如嚼冰雪寒肝脾。
平生交游半豪俊，如此人物见者稀。
每拈佳句对客诵，谓是古作非今为。
吾先君子坛级尊，子来谈笑容攀跻。
我从弱岁同砚几，如今揽镜斑鬓髭。
笑渠常遭俗眼白，短力不得相扶持。
前日提笔试外省，我亦薄宦初来归。
口占程文问中否，强弩破叶剑截泥。
十月十日夜漏尽，小奚惊梦来打扉。
云有吉报可速起，倒穿衣裳喘而驰。
贺者已满坐无处，拍手怪我来何迟。
淋漓一纸见名字，仓卒未省来其谁。
喜欢不记语杂乱，但说老眼天不眵。
明朝再拜酌酒贺，屋角一丈飞虹蜺。
书生一第蜕骨耳，排风轶电方自兹。
阿兄地下唤不应，门户藉子扶寒衰。
乡闾朋旧夸地产，洗眼昼绣增叹嘻。
孤童疋马颜色异，关吏偷语惊且疑。
到家羊肥酒亦熟，山头松槚生光辉。
坟前百拜谢教育，持身愿报父母慈。
盘谷亭前白雪枝，春意稍稍回芳蕤。
尊前不可无此客，花虽不言意惨悽。
迟君急旋共一醉，青衫入手无閒时。
七言古诗
书生
人生感慨
友情酬赠
叙事
坟墓
抒情
文人
欣慰
永嘉四灵
江南
激昂
真挚
筵席
霜风
颂赞
译文
寒风不停地吹打着树林，天涯游子身着远行的衣衫。问他此番归去有何收获？是像一株老桂树连根拔起般（考中进士）的人生转折。读书作文四十个春秋，漂泊不定如同池中浮萍。闭门苦读将书捆好带在身边，对那蒙尘的饭甑不屑一顾。有人倾尽千金劝他稍作妥协，他转头一笑宁愿忍受饥寒。学问如同树木水源有其根本，若早上学来晚上就卖弄只会令人羞愧。市井歌女浓妆艳抹招摇过市，真正的美好却深藏不露难以窥见。你的清雅诗篇自成法度，读来如嚼冰雪沁人心脾。平生交游半是豪杰俊彦，但像你这般人物实在罕见。每每拈出佳句向宾客吟诵，都让人以为是古人所作而非今人笔墨。我先父在文坛地位尊崇，你来谈笑风生从容登攀。我从少年时与你同窗共读，如今对镜已见鬓发斑白。可笑你常遭世俗冷眼相待，我力有未逮未能多加扶持。前日你提笔赴试于外省，我也刚结束微职宦游归来。随口问起应试文章是否合意，想必如强弩穿叶、利剑断泥般出色。十月十日深夜将尽之时，小童惊梦而来急叩门扉。说有喜报传来速速起身，我倒穿衣裳气喘吁吁奔去。道贺的人已满座无处可坐，都拍手怪我为何来得这样迟。淋漓墨迹的纸上赫然见你名字，仓促间竟未反应过来是谁。欢喜得语无伦次记不清说了什么，只道老天有眼未使我老眼昏花。次日清晨再拜斟酒祝贺，屋角仿佛有一丈彩虹飞升。书生及第不过脱胎换骨第一步，乘风破浪的远大前程正由此开始。你兄长在九泉之下呼唤不应，门户衰微正需你支撑扶持。乡里故旧夸赞本地出了人才，拭目看你衣锦还乡更添赞叹唏嘘。孤身童子单匹马神色不同寻常，连关吏都偷语惊叹又疑心。到家时羊肥酒熟正逢佳时，山头的松树楸树也生发光辉。在坟前百拜叩谢先人教诲，立身行事愿报答父母慈恩。盘谷亭前白雪般的花枝，已稍稍透露出春意的芳菲。筵席之前不能没有你这位客人，花儿虽不说话也心意凄怆。盼你尽快归来共谋一醉，一旦青衫入手便再无闲暇之时。
赏析
叶适此诗是为祝贺友人陈彦博进士及第后归乡省墓而作的送别诗，全篇情感真挚饱满，结构跌宕起伏，艺术手法多样，堪称宋代赠答诗中的佳作。
首先，诗歌采用了夹叙夹议的笔法，将叙事、抒情、议论融为一体。开篇以"霜风"起兴，营造出萧瑟而充满期待的送别氛围，随即通过一连串的问答和回忆，勾勒出陈彦博寒窗苦读、坚守志节、才华出众而又长期困顿的生动形象。"束书随身乃封户，睥睨一甑蒙蛛丝"、"倾囊千金劝少贬，掉头一笑吾宁饥"等句，以典型细节和对比手法，凸显了其安贫乐道、不慕荣利的高洁品格，这与当时部分士子急于求成的风气形成鲜明对照。
其次，诗中运用了丰富而贴切的比喻象征。"一株老桂和根移"喻指科举成功带来的人生根本转变，形象而深刻；"学如木水有源本"强调学问的根基与积累；"市倡青红"与"窈窕深闭"的对比，喻指浮华表象与深沉内蕴的区别；"如嚼冰雪寒肝脾"形容诗风的清冷高洁；"强弩破叶剑截泥"比喻文章的雄健笔力。这些比喻不仅增强了诗歌的形象性，也深化了对其人品与文品的赞美。
再者，诗歌的情感表达极具层次感和感染力。从开篇的关切询问，到中对友人品格才华的钦佩追忆，再到听闻捷报时的狂喜失态（"倒穿衣裳喘而驰"、"喜欢不记语杂乱"），以及最后的殷切叮嘱与祝福，情感脉络清晰而富于变化。特别是描写报喜场景的一段，白描手法与细节捕捉极为生动，将那种突如其来的喜悦、忙乱与众人同庆的热闹场面刻画得栩栩如生，极具生活气息。
最后，诗歌的立意并未停留在简单的祝贺之上，而是体现了叶适作为永嘉学派代表人物的思想深度。"书生一第蜕骨耳，排风轶电方自兹"，指出及第只是人生新阶段的开始，真正的抱负和作为还在后头。"门户藉子扶寒衰"、"持身愿报父母慈"则强调了士人的家庭责任与伦理担当。结尾"迟君急旋共一醉，青衫入手无閒时"，在欢聚的期待中暗含对友人即将踏入仕途、为国效力的勉励，情谊深长，余韵不绝。全诗语言质朴中见锤炼，情感热烈而持重，充分展现了宋代士人之间深厚的友谊与共同的价值追求。
注释
擢第：科举考试及第，考中进士。。
霜风：寒冷的风。。
征衣：远行者的衣服。。
老桂和根移：比喻陈彦博科举及第，如同将老桂树连根拔起移栽，意指其人生发生根本性转折，获得功名。。
浪走：四处奔波。。
不啻：无异于，如同。。
萍在池：浮萍在水池中漂泊不定，比喻人生漂泊无依。。
束书随身乃封户：把书捆好带在身上，家门却因此关闭。形容专心读书，闭门不出。。
睥睨：斜视，这里有轻视、不屑一顾之意。。
一甑蒙蛛丝：饭甑（蒸饭器具）上蒙着蜘蛛网，形容生活清贫，无心炊事。。
倾囊千金劝少贬：有人拿出千金劝他稍微降低（志向或标准）。。
掉头一笑吾宁饥：他转头一笑，宁愿挨饿也不妥协。。
朝贩夕售颜忸怩：早上学来晚上就卖弄，脸上会露出羞愧的神色。比喻学问不能急于求成、急功近利。。
市倡青红衒廛陌：街市上涂脂抹粉的歌女在街巷炫耀。比喻浅薄浮华的事物。。
窈窕深闭无由窥：美好的事物深藏不露，无法窥见。比喻真正的学问和才华不轻易显露。。
禀绳律：遵循法度、规范。。
如嚼冰雪寒肝脾：形容其诗歌清冷高洁，读来令人神清气爽。。
坛级尊：在文坛地位崇高。。
同砚几：共用书桌，指一同读书学习。。
揽镜斑鬓髭：照镜子看到鬓发胡须已斑白。。
俗眼白：世俗的轻视、白眼。。
强弩破叶剑截泥：强弩射穿树叶，利剑斩断泥土。比喻文章笔力雄健，势不可挡。。
夜漏尽：夜尽天明之时。。
小奚：小僮仆。。
吉报：喜报，指科举中第的捷报。。
老眼天不眵：老眼没有昏花，意指上天有眼，终于看到（他中第）。眵（chī），眼屎。。
虹蜺：彩虹。古人认为虹蜺是祥瑞之兆。。
蜕骨：脱胎换骨，比喻身份发生根本改变。。
排风轶电：乘风驭电，比喻前程远大，不可限量。。
阿兄地下唤不应：指陈彦博已故的兄长。。
昼绣："衣绣昼行"的省称，指富贵还乡，光耀门楣。。
松槚：松树和槚树（即楸树），常植于墓地。。
盘谷亭前白雪枝：盘谷亭前开满白花的树枝。可能指梅花或李花，象征高洁。。
芳蕤：盛开的花。。
青衫：唐代低级官员的服色，宋代也指学子或未授官的进士之服。此处指进士身份或官服。。
无閒时：没有空闲的时候，意指即将忙碌于公务。。
背景
此诗创作于南宋时期，具体时间应在陈彦博进士及第之后不久。作者叶适（1150-1223），字正则，号水心，温州永嘉（今浙江温州）人，是南宋著名思想家、文学家，永嘉学派的主要代表和集大成者。他主张"事功之学"，强调学问必须有益于国计民生，反对空谈性理。叶适本人于淳熙五年（1178年）进士及第，历仕孝宗、光宗、宁宗三朝，官至宝文阁待制、吏部侍郎。
宋代科举制度日趋完善，进士及第是士人改变命运、实现政治抱负的关键途径，所谓"朝为田舍郎，暮登天子堂"。然而竞争极其激烈，许多有才华的士子往往历经多年甚至数十年的煎熬。陈彦博即是其中之一，从诗中"读书作文四十载"可知其科场之路颇为漫长艰辛。叶适与他有同窗之谊（"我从弱岁同砚几"），且敬重其为人与学识，对其长期困顿抱有深切同情。因此，当陈彦博终于金榜题名时，叶适的喜悦之情发自肺腑，溢于言表。
诗中提到"吾先君子坛级尊"，指叶适的父亲叶光祖，据说也曾是当地有文名之人，这或许也是叶适与陈彦博交往的一个背景。此外，南宋中期，外有金朝（后为蒙古）威胁，内部党争不断，士人处境复杂。叶适在诗中赞扬陈彦博坚守学问根本、不随波逐流的品格，也隐含了对当时浮躁士风的不满，与其一贯的学术思想相呼应。送其归拜先墓，则体现了宋代士人对孝道和家族荣誉的重视，及第后告慰先祖是当时重要的礼仪活动。此诗不仅记录了一段深厚的友谊，也折射出南宋士人的生存状态、价值观念与社会风情。