原文

怪底先生思涌泉，少年笔势已翩翩。
马嘶长道空骧首，龙擘沧波竟上天。
分付风云身九万，更看礼乐字三千。
期君未可班行去，细听胪音黼座前。
七言律诗 书生 友情酬赠 抒情 文人 旷达 激昂 豪放 送别离愁 颂赞

译文

难怪先生您文思如泉涌，才华横溢，年少时文章就已写得潇洒出众。您就像嘶鸣的骏马在长道上昂首待发，又如劈波斩浪的蛟龙终将飞升上天。愿您如大鹏乘风，直上九万里云霄，更期待您在廷试中，将礼乐经纶的学问发挥得淋漓尽致。希望您不要满足于仅仅在朝班中谋得一席之地，请静心等待，在帝王御座前聆听那宣布您高中金榜的传胪佳音。

赏析

这是一首典型的宋代送别赠诗，为送友人王晋卿赴京参加殿试而作。全诗情感真挚，比喻精妙，充满了对友人才华的由衷赞赏与对前程的殷切期许。 首联“怪底先生思涌泉，少年笔势已翩翩”以赞叹开篇，点明友人自幼才华出众，为全诗的赞誉定下基调。颔联“马嘶长道空骧首，龙擘沧波竟上天”运用了博喻手法，连用“嘶鸣待发的骏马”与“劈波上天的蛟龙”两个雄健的意象，生动形象地刻画了王晋卿踌躇满志、即将大展宏图的精神风貌，气势磅礴，极具浪漫主义色彩。 颈联“分付风云身九万，更看礼乐字三千”进一步深化祝愿，上句化用《庄子》鲲鹏之典，祝愿其前程远大，境界高远；下句则紧扣“廷试”主题，期待其凭借深厚的儒学功底金榜题名。这一联将道家的逍遥气魄与儒家的经世学问巧妙结合，体现了宋代士人精神世界的丰富性。 尾联“期君未可班行去，细听胪音黼座前”是临别叮嘱，也是美好祝愿。诗人希望友人志存高远，目标直指殿试最高荣誉——在皇帝面前唱名及第。这既是对友人的激励，也反映了宋代科举制度下士人普遍的理想与追求。 整首诗格调高昂，用典贴切，语言流畅而富有张力，完美地融合了私人情谊与时代精神，是一首情文并茂的送别佳作。

注释

怪底：难怪，怪不得。。
思涌泉：文思如泉水般喷涌，形容才思敏捷。。
少年笔势已翩翩：年轻时文章就已写得潇洒出众。。
马嘶长道空骧首：骏马在长道上嘶鸣，昂首待发。骧首：昂首。比喻王晋卿才华出众，即将奔赴前程。。
龙擘沧波竟上天：蛟龙劈开波涛，最终飞升上天。擘：分开。比喻王晋卿在科举考试中脱颖而出，一飞冲天。。
分付风云身九万：将自身托付给风云，直上九万里高空。化用《庄子·逍遥游》中鲲鹏“抟扶摇而上者九万里”的典故，祝愿对方前程远大。。
礼乐字三千：指儒家经典《礼记》、《乐记》等，泛指科举考试所需的经学典籍。。
班行：朝班的行列，指朝廷官员的位次。此处指不要过早地满足于在朝中任职。。
胪音：即“胪传”，指科举殿试后，皇帝宣布登第进士名次的典礼。。
黼座：指帝座。黼：古代礼服上黑白相间的花纹，代指帝王。。

背景

此诗作者李吕（1122-1198），字滨老，一字东老，邵武军光泽（今属福建）人。南宋诗人。他四十岁即弃科举，专心治学，教授乡里，与朱熹交游，深受器重。这首诗的创作背景正是宋代科举制度鼎盛时期。殿试（廷试）由皇帝亲自主持，是科举最高一级考试，及第者称为“天子门生”，荣耀无比。 诗中送别的对象“王晋卿”，虽生平不详，但从诗意看，应是李吕的一位才华横溢的年轻友人，正欲赴京参加这场决定命运的考试。李吕本人虽未走科举仕途，但他对通过科举进取的士人抱有深切的理解与期望。此诗创作于他中年隐居治学时期，诗中既有对后辈才俊的欣赏与提携之情，也隐约流露出对那个时代士人共同命运的关注。在南宋偏安的政局下，科举仍是选拔人才、维系国运的重要途径，因此这首送别诗也承载了超越个人情感的、对家国未来的期许。
诗词大全