译文
曲阜是鲁国的故地，尼丘山巍然耸立。周公已远去难以请教，孔子的教诲却如开启的门扉。仿佛看见孔子在舞雩台沐风而行，子游、子夏在此兴起，颜回的身影仍在鲁地徘徊。天孙啊天孙，为何如今求学如此艰难，还要背负着星光向东游学，看似悠闲实则艰辛。
注释
曲阜国：指孔子故乡曲阜，春秋时属鲁国。
尼丘山：即尼山，孔子诞生地，在今山东曲阜。
周公：周文王之子姬旦，鲁国始祖，儒家推崇的圣人。
夫子：对孔子的尊称。
启关：开启门闩，喻指开启儒学之门。
履风雩：典出《论语》'风乎舞雩'，指孔子与弟子在舞�台沐浴春风。
游夏：孔子的弟子子游、子夏，以文学著称。
鲁颜：指孔门弟子颜回，鲁国人，以德行闻名。
天孙：字面指天帝之孙，此处喻指有天赋的学子。
负星明：背负星光，喻指勤学苦读。
赏析
这首诗以怀古之情追思儒家文化源头，通过曲阜、尼丘山等地理意象，周公、孔子等历史人物，构建了一个深厚的文化空间。诗中运用对比手法，将古代圣贤的从容讲学与当下学子的艰辛求学形成鲜明对照。'履风雩兮若见'一句化用《论语》典故，生动再现孔子教学场景。结尾'负星明而东游闲闲'以反语手法，表面写悠闲游学，实则暗含求学之路的孤寂与艰难。全诗语言凝练，意境深远，体现了对儒家传统的深切怀念和对当下学术困境的反思。