原文

群儿生长轻江湖,上船下船谁使驱。
江牵百丈沙水涩,岸上风雪兼泥涂。
下循枯苇鹅鸭乱,上控绝壁猿猱呼。
可怜进寸得退尺,挽脚不住头欲扶。
均之两两穷性命,我自有罪非尔辜。
二年学省一不补,天子幸赦怜其愚。
一船放归小如叶,满载岂有海上珠。
琴书之外求长物,去时未有来时无。
尔曹怜我共努力,归路尚远天西隅。
泊船且醉花柳岸,为尔尚肯满眼沽。
七言古诗 人生感慨 写景 凄美 叙事 悲壮 抒情 文人 民生疾苦 江南 江河 沉郁 游子 风雪

译文

一群纤夫自幼生长在江湖边,习惯了上船下船,是谁在驱使他们如此辛劳?江中牵引着长长的纤绳,水浅沙多行船艰涩,岸上更是风雪交加、道路泥泞。在下方,他们沿着枯败的芦苇丛行走,惊起鹅鸭乱飞;在上方,他们攀援着绝壁,呼喊声如同猿猴般凄厉。可怜他们前进一寸都感觉像后退了一尺,拉纤的脚站不稳,头低垂得几乎要触地支撑。比较起来,纤夫和我都是在为穷困的命运挣扎,但我自有获罪的缘由,并非连累了你们。在国子监苦学两年却一无所成,幸蒙天子怜悯我的愚钝而赦免。如今放归的小船轻如树叶,满载的哪里会有海上的珍珠?除了琴书之外别无长物,离开时一无所有,归来时依旧空空。请你们可怜我,与我一同努力吧,归家的路途还很遥远,远在天边。等泊船靠岸,我定要在花柳岸边买醉,为了你们,我也愿意倾尽所有买酒痛饮。

赏析

这首《挽船》是一首叙事与抒情相结合的七言古诗,以纤夫拉纤的艰辛场景为切入点,深刻描绘了社会底层劳动者的苦难,并融入了诗人自身仕途失意穷困潦倒的感慨,体现了强烈的现实主义精神和深切的人道主义关怀。 诗歌开篇即以白描手法,生动刻画了纤夫在恶劣自然环境中挣扎求存的画面。“江牵百丈沙水涩,岸上风雪兼泥涂”从水陆两方面极言行船之难;“下循枯苇鹅鸭乱,上控绝壁猿猱呼”则通过上下空间的对比,以及“鹅鸭乱”、“猿猱呼”的生动比喻,将纤夫攀爬跋涉的险象环生与体力透支的惨状呈现得淋漓尽致。“进寸得退尺,挽脚不住头欲扶”更是以夸张而精准的细节,将劳动的极限状态凝固为极具冲击力的诗行。 诗人在目睹纤夫苦难后,笔锋一转,由人及己,发出“均之两两穷性命”的深沉喟叹。他将自身“二年学省一不补”的仕途失败与纤夫的体力之苦相提并论,认为同是“穷性命”的挣扎,并因自己“有罪”而连累他人(或指同船者,或暗指国家子民)感到愧疚。这种身份认同的转换自我反思,超越了单纯的同情,上升为一种共命运的生命体验。结尾处“泊船且醉花柳岸,为尔尚肯满眼沽”的承诺,在沉重的基调中注入了一丝苦涩的温情与无奈的慰藉,也暗示了诗人除却共饮一醉,亦无力改变现状的悲凉。 全诗语言质朴劲健,画面感极强,情感真挚沉痛。它不仅是纤夫生活的风俗画卷,更是一幅融合了劳动者血汗与失意文人灵魂的精神图谱,在宋代诗歌中独具一格。

注释

挽船拉纤,指用人力在岸上牵引船只逆水而行。。
群儿指拉纤的纤夫们,带有同情意味的称呼。。
百丈指很长的纤绳。。
沙水涩指江中水浅沙多,行船艰难。。
泥涂泥泞的道路。。
下循枯苇在岸下沿着干枯的芦苇丛行走。。
上控绝壁在岸上攀援着陡峭的崖壁。。
猿猱呼像猿猴一样发出呼喊,形容纤夫攀爬时的艰难与危险。。
进寸得退尺形容拉纤极其费力,前进一寸,感觉却像后退了一尺。。
挽脚不住拉纤的脚站不稳。。
头欲扶头低垂着,几乎要触地,形容用尽全力的姿态。。
均之两两穷性命比较起来,纤夫和我(诗人)都是在为生计拼命。。
我自有罪非尔辜我(诗人)自有获罪的缘由,并非你们的过错。。
二年学省一不补在国子监学习了两年,却没有任何补益或成就。。
天子幸赦幸蒙天子赦免。。
小如叶形容归船很小。。
海上珠指珍贵的财物。。
长物多余的东西。。
去时未有来时无离开时没有带什么,回来时也依旧空空。。
天西隅天边的西方,指归途遥远。。
泊船且醉花柳岸停船靠岸,在花红柳绿的岸边买醉。。
满眼沽买酒痛饮。沽,买酒。。

背景

此诗具体创作年代与作者已不可考,但从内容推断,应出自一位宋代下层文人之手。诗中“二年学省一不补,天子幸赦怜其愚”等句,清晰地透露出诗人的身份与经历:他曾在国子监(宋代最高学府兼教育管理机构)求学,但未能通过科举获得官职(“一不补”),可能还因故获罪,后幸得赦免,乘船归乡。这一背景与宋代科举制度下大量文人沉沦下僚、漂泊困顿的普遍境遇相符。 宋代商品经济与漕运发达,内河航运繁忙,纤夫作为一个庞大的苦力群体广泛存在。诗人归乡途中所乘应为客货两用的航船,逆水行舟时需雇佣纤夫牵引。这次旅程让他得以近距离观察并深切体会到底层劳动者的艰辛,触发了其自身功名无成生计困窘的共鸣。将个人命运与劳苦大众的命运并置思考,是此诗产生的直接契机。 诗歌反映了宋代社会士人阶层劳动阶层之间某种深刻的精神联系。在仕进之路受阻后,诗人对自身价值的怀疑和对社会现实的认知更为清醒,从而能够超越士大夫的视角,以平等的“穷性命”身份去理解和书写纤夫,使得这首诗具有了超越时代的现实意义。