原文
我来一登石经堂，从以诸生行两庑。
诸生读经半白头，问以始终钳不语。
我闻此经昔中都，郎中所隶乃其祖。
迩来离乱已亡失，楷本仅能传蜀土。
蜀王闰位供扫除，独此仍为盛时取。
为将严鐍守重扃，护以缭垣崇邃宇。
列之学官岂无意，不但阙文存夏五。
大开明镜别妍媸，时扣洪钟谐律吕。
后生不复事丹铅，抵死唯知守藤楮。
字音随口妄蜺霓，点画分毫谬鱼鲁。
日月当天空委照，盲俗相欺纷莫睹。
石经虽古奈尔何，人竞传今不传古。
行行矧肯捩眼觑，藓剥苔封费撑拄。
坚镵仅免饱蟫鱼，隘道争来宅狐鼠。
此间邹人傥借问，为问石经谁是主。
忆昨敲门肆诃斥，几度循墙誇伛偻。
登登阁阁隐金槌，耳聒散空垂雹雨。
蜡薰煤染连作卷，玉轴锦装如束杵。
岂无一物媚权豪，几纸才堪博圭组。
尔之所得固么么，我则何由宽击拊。
一槌只作一字讹，讹至万千那复数。
石经之害此其大，纵有鬼神谁可禦。
忆昔尝为博士官，首善堂中容接武。
心知不是世间书，云汉森然城百堵。
恢恢帝所有馀地，忍使石经留外府。
便当连舸下瞿塘，飞上三山如插羽。
缣缃舛谬钟鼎暗，天罅岂容无一补。
巍巍玉帝殿中央，河洛东西翼龙虎。
虽然斯文属兴废，帝既有心天亦许。
作诗未用拟韩公，考篆庶几追石鼓。
七言古诗
中原
人生感慨
博士
叙事
古迹
咏史怀古
巴蜀
悲壮
抒情
政治抒情
文人
楼台
沉郁
激昂
讽刺
说理
译文
我前来登临这石经堂，身后跟着诸生穿行于两旁的廊庑。诸生诵读经书直到头发半白，问他们经文的始末缘由，却像被钳住嘴巴般无言以对。我听说这些石经昔日立于国都，那位郎中的先祖曾参与书写。近来历经战乱流离已经亡佚散失，只有楷书拓本勉强在蜀地流传。蜀地割据政权（将其）视为扫除之物，唯独这些石经仍被承平时代所珍视。因此设置严密的锁钥守护重重门户，用高墙深院将其环绕保护。将其陈列于学官岂会没有深意？不仅是为了保存像‘夏五’那样的残缺文献。更是要像打开明镜分辨美丑，时常敲击洪钟校准音律。可叹后生学子不再从事严谨的校勘，至死只知道死守着纸本经书。字音随口乱读怪异如霓虹，笔画分毫之差谬误如‘鱼鲁’。日月当空本应普照万物，但盲目的世俗相互欺瞒纷纷视而不见。石经虽然古老又能拿你们怎样？人们竞相传播今本而不传古本。他们匆匆走过，哪里肯转眼细看？石上苔藓剥落，辨认起来何其费力。坚硬的石碑仅能免于被蠹虫蛀食，狭窄的过道却争相成了狐鼠的巢穴。此间的儒生倘若有人询问，就问这石经如今谁才是主人？回忆昨日有人敲门便肆意呵斥，我曾几度沿着墙壁谦卑地夸赞其宏伟。登登阁阁的捶拓声隐藏着金槌的敲击，耳朵里充满那散入空中的雹雨般声响。用蜡熏煤染制作成连续的卷轴，玉轴锦装捆扎得如同杵棒。难道没有一件东西可以取媚权贵？几张拓纸才能换来官爵？你们所得固然微不足道，我却因此无法宽慰那被敲击的石碑。一槌下去只造成一个字的讹误，讹误累积到万千哪里还能数清？石经的祸害之大就在于此，纵有鬼神又有谁能抵御？回忆往昔我也曾担任博士官，在国子监的大堂中从容漫步。心中深知这不是世间的寻常书籍，它如银河森然、如百堵城墙般庄严。恢弘的帝王宫阙尚有充裕之地，怎忍心让石经流落在外府？真应当连船直下瞿塘峡，像插上羽毛般飞上京都的仙山。绢帛书籍错漏百出，钟鼎铭文暗淡不明，天道的缝隙岂能没有一物来弥补？巍峨的玉帝端坐殿宇中央，河图洛书如龙虎般拱卫东西。虽然这文化的兴废自有定数，但既然帝王有心，上天或许也会应许。作此诗未必是要效仿韩公，考证篆文或许还能追比那古老的石鼓。
赏析
《石经堂》是一首以儒家石经命运为载体的咏史怀古诗，深刻反映了在朝代更迭、文化变迁中，经典所面临的传承危机与世俗异化。全诗以第一人称的探访与回忆展开，构建了多重对比空间：石经的古老庄严与当下的冷落荒芜，文本的原始权威与流传中的严重讹误，保护者的良苦用心与利用者的功利浅薄，形成了强烈的艺术张力。
诗歌开篇即营造出一种荒诞而悲哀的场景：皓首穷经的学子对经典本源茫然无知，暗示了经学教育已脱离其精神内核，沦为空洞的记诵。接着，诗人追溯石经由国都沦落蜀地的漂泊史，其被“严鐍”、“缭垣”守护的待遇，反衬出它在乱世中作为文化正统象征的脆弱与珍贵。然而，这种物理保护无法抵御更深层的侵蚀——“后生不复事丹铅，抵死唯知守藤楮”。诗人尖锐指出，最大的危机并非物质的消亡，而是学术精神的堕落：严谨的考据被抛弃，对文本的随意篡读（“妄蜺霓”）与误写（“谬鱼鲁”）成为常态，而整个“盲俗”对此视若无睹，竞相传播充满讹误的今本。石经堂从神圣的学术殿堂，沦落为“宅狐鼠”的荒僻之地，这一意象极具批判力。
诗中关于拓碑场景的描写尤为精彩。“登登阁阁隐金槌，耳聵散空垂雹雨”，以生动的听觉形象，将为了制作华美拓本（“玉轴锦装”）以媚权贵、博取功名（“博圭组”）的功利行为，刻画为对石经本身的持续伤害。“一槌只作一字讹，讹至万千那复数”，诗人痛心疾首地指出，这种看似“保护”和“传播”的行为，实则是加速经典失真的文化暴力，其害甚于蠹鱼狐鼠。
最后，诗人由批判转向理想与呼吁。回忆在“首善堂”所见石经如“云汉森然城百堵”的恢弘气象，激发了他希望将石经迎回中央、弥补“天罅”的文化使命感。虽然意识到“斯文属兴废”的历史规律，但仍寄望于“帝有心天亦许”，体现了儒家士大夫以文化传承为己任的担当精神。结尾以韩愈《石鼓歌》自况，将本诗置于一个悠久的咏叹文化遗珍的诗歌传统之中，提升了作品的历史厚重感与思想深度。全诗语言凝练而富有力度，叙事、描写、议论、抒情交融，是一首思想性与艺术性俱佳的论学诗。
注释
石经堂：指存放儒家石经的殿堂。石经，指将儒家经典刻在石碑上，作为标准文本，以防讹误。。
两庑：宫殿或祠庙正殿两侧的廊屋，常用来供奉先贤或存放典籍。。
钳不语：像被钳子夹住一样说不出话，形容诸生对经义茫然无知，无法回答。。
中都：指国都长安或洛阳，历史上石经多立于都城太学。。
郎中所隶：指负责书写或监刻石经的官员。隶，书写。。
闰位：非正统的帝位。此处指割据蜀地的政权（如前、后蜀）。。
严鐍：严密的锁钥。鐍，箱篋上安锁的环状物。。
重扃：重重门户。扃，从外面关门的闩、钩等。。
缭垣崇邃宇：环绕的高墙和深邃的屋宇。。
夏五：指《春秋》经文中的脱漏之处，如“夏五”后缺“月”字。此处泛指古代典籍的残缺。。
丹铅：古人点校书籍所用的丹砂和铅粉，代指严谨的校勘考据之学。。
藤楮：藤纸和楮纸，泛指纸张，此处代指纸本经书。。
蜺霓：虹霓，此处形容读音怪异、不正。。
鱼鲁：“鲁”和“鱼”、“亥”和“豕”篆文字形相似，容易写错，指文字传抄中的讹误。。
盲俗：盲目无知的世俗之人。。
捩眼觑：转眼去看。捩，扭转。觑，看。。
撑拄：支撑，此处指费力辨认被苔藓覆盖的石刻文字。。
坚镵：坚硬的刻刀，指石碑本身。。
蟫鱼：蠹鱼，即书虫。。
邹人：指儒生。孟子为邹人，故以“邹”代指儒学。。
金槌：指捶拓石碑用的工具。。
雹雨：形容捶拓时发出的密集声响。。
蜡薰煤染：指制作拓片的工艺，用蜡或烟墨熏染纸张。。
玉轴锦装：用玉做轴、用锦缎装裱，形容拓本装帧华美。。
圭组：圭璋和印绶，代指官爵。。
么么：微小，微不足道。。
击拊：敲击拍打，此处指捶拓石碑的行为。。
首善堂：指国子监，国家最高学府。。
云汉森然城百堵：形容石经碑林如银河般浩瀚，如城墙般森严壮观。云汉，银河。。
外府：京都以外的府库。。
瞿塘：长江三峡之一，此处代指通往蜀地的艰险水路。。
三山：传说中的海上仙山，或指都城中的宫殿。。
缣缃：浅黄色的丝绢，古代用以书写，代指书籍。。
舛谬：错误。。
河洛：黄河与洛水，传说龙马负图出于黄河，神龟负书出于洛水，代指儒家经典源头。。
拟韩公：效仿韩愈。韩愈有《石鼓歌》。。
石鼓：先秦刻石，唐代发现，韩愈曾作歌咏之。。
背景
此诗创作的具体年代与作者已不可考，但从内容推断，应作于唐宋之间，很可能是在唐末五代至宋初这一长期战乱与政权更迭的时期。诗中提到的“迩来离乱已亡失，楷本仅能传蜀土”及“蜀王闰位”，与历史事实高度吻合。唐代曾刊刻“开成石经”立于长安国子监，但经唐末黄巢起义、五代纷争，中原板荡，文化典籍遭受严重破坏。前蜀、后蜀等割据政权相对偏安，一些中原文化典籍和人才流入蜀地，使得蜀地成为当时重要的文化保存中心。诗中描述的“石经堂”，很可能就是蜀地某处收藏有前代石经拓本或仿刻石碑的场所。
这一时期，不仅是政治上的分裂期，也是文化传承的危机期。一方面，经典文本在传抄、刻印过程中产生了大量讹误；另一方面，科举制度虽延续，但学风可能趋于功利和僵化，导致对经典本源的研究（即“丹铅”之学）被忽视。诗人身为“尝为博士官”的学者，亲历了从中央学府到地方遗存的见闻，对经典在乱世中的飘零命运、在世俗中的扭曲异化有着切肤之痛。他目睹石经从象征文化正统的“云汉森然城百堵”，沦落至需要“严鐍守重扃”却仍不免被“盲俗”冷落、被功利性拓碑活动损害的境地，这种强烈的今昔对比与理想现实冲突，构成了诗歌创作的直接动因。
诗歌也反映了古代知识分子对“文本权威”与“文化正统”的深切焦虑。石经作为官方钦定的标准文本，其物质实体（石碑）的存废、地理位置的移动（从中都到外府）、文本的讹变，都隐喻着文化道统所面临的挑战。诗人呼吁将石经迎回中央（“恢恢帝所有馀地”），不仅是对一件文物的安置，更是对重建文化秩序、匡正学术风气的象征性表达。此诗可视为一部浓缩的“石经漂流史”与“文化忧思录”，具有重要的文化史价值。