1896
出生年份
1968
逝世年份
浙江绍兴
籍贯
近现代
所属朝代
诗人简介
胡锡候（1896-1968），浙江绍兴人，中国近现代著名教育家。早年就读于北京高等师范学校（今北京师范大学），接受现代教育思想熏陶。学成归乡后，终身致力于绍兴地区的教育事业发展和改革。曾任绍兴县教育局长、浙江省立第五中学（绍兴一中前身）校长等重要职务。在主管绍兴教育期间，胡锡候大力推行新式教育，改革传统教学模式，兴办多所新式学堂，完善教育体系，为绍兴现代教育奠定了坚实基础。他注重师资培养，改善办学条件，提高教育质量，培养了大批优秀人才。胡锡候治学严谨，廉洁奉公，深得教育界同仁和民众的尊敬，为绍兴近代文化教育事业的发展作出了不可磨灭的贡献，是绍兴教育史上具有重要地位和影响的教育家。
人生经历
求学时期（1896-1915）
出生于绍兴书香门第，幼年接受传统私塾教育，后入新式学堂。1915年考入北京高等师范学校，系统学习现代教育理论和方法。
教育实践初期（1919-1925）
从北京高师毕业后回绍兴，先后在多所中小学任教，积累教学经验，开始教育改革的探索和实践。
主管教育时期（1926-1937）
任绍兴县教育局长，全面推行教育改革，兴办新式学校，完善教育体系，推动绍兴教育现代化进程。
抗战时期（1937-1945）
在战争环境下坚持办学，克服困难维持地方教育，保护师生安全，体现教育家的责任与担当。
晚年时期（1946-1968）
继续从事教育工作，任浙江省立第五中学校长，培养大批人才。1968年逝世，结束了他奉献教育的一生。
诗人详情
主要影响
胡锡候的教育实践对绍兴近代教育发展产生了深远影响。他推动建立了完整的现代教育体系，使绍兴从传统的私塾教育向现代学校教育成功转型；培养了大批具有现代知识的人才，为绍兴现代化建设提供了人才支撑；树立了敬业奉献的教育家形象，影响了后世许多教育工作者。他的教育理念和实践为当代绍兴教育的发展奠定了坚实基础，其重视基础教育、注重师资培养、关注教育公平的思想至今仍有借鉴意义。
胡锡候的教育实践对绍兴近代教育发展产生了深远影响。他推动建立了完整的现代教育体系，使绍兴从传统的私塾教育向现代学校教育成功转型；培养了大批具有现代知识的人才，为绍兴现代化建设提供了人才支撑；树立了敬业奉献的教育家形象，影响了后世许多教育工作者。他的教育理念和实践为当代绍兴教育的发展奠定了坚实基础，其重视基础教育、注重师资培养、关注教育公平的思想至今仍有借鉴意义。
主要成就
胡锡候的主要成就在于推动绍兴近代教育事业的改革与发展。任教育局长期间，他大力兴办新式学校，推广义务教育，改善农村教育条件；改革课程设置，引入现代科学知识；加强师资培训，提高教师队伍素质。在浙江省立第五中学任校长时，他完善学校管理制度，提高教学质量，使该校成为浙东地区知名学府。他还注重职业教育和成人教育，推动建立了多所职业技术学校和平民夜校，为绍兴地区培养了大量实用人才。
胡锡候的主要成就在于推动绍兴近代教育事业的改革与发展。任教育局长期间，他大力兴办新式学校，推广义务教育，改善农村教育条件；改革课程设置，引入现代科学知识；加强师资培训，提高教师队伍素质。在浙江省立第五中学任校长时，他完善学校管理制度，提高教学质量，使该校成为浙东地区知名学府。他还注重职业教育和成人教育，推动建立了多所职业技术学校和平民夜校，为绍兴地区培养了大量实用人才。
人物生平
胡锡候生于1896年，浙江绍兴一个书香门第。少年时期接受传统私塾教育，后考入新式学堂。1910年代赴北京求学，考入北京高等师范学校，系统学习现代教育理论和教学方法。毕业后返回故乡绍兴，投身教育事业。1920-1930年代历任绍兴多所中小学教员、校长，后升任绍兴县教育局长。抗战期间坚持办学，在艰难条件下维持地方教育。1949年后继续从事教育工作，曾任浙江省立第五中学校长。1968年逝世，享年72岁。
胡锡候生于1896年，浙江绍兴一个书香门第。少年时期接受传统私塾教育，后考入新式学堂。1910年代赴北京求学，考入北京高等师范学校，系统学习现代教育理论和教学方法。毕业后返回故乡绍兴，投身教育事业。1920-1930年代历任绍兴多所中小学教员、校长，后升任绍兴县教育局长。抗战期间坚持办学，在艰难条件下维持地方教育。1949年后继续从事教育工作，曾任浙江省立第五中学校长。1968年逝世，享年72岁。
历史评价
历史上对胡锡候的评价普遍积极正面。教育界公认他是绍兴近代教育的奠基人之一，为地方教育事业做出了杰出贡献。同仁评价他“治学严谨，办事认真，待人诚恳”。学生回忆他“既是严师，又是慈父，言传身教，影响深远”。民间赞誉他“清正廉洁，勤政爱民，真心办实事”。当代教育史研究者认为，胡锡候是浙江近代教育史上值得铭记的人物，他的教育实践和经验对今天的教育改革仍具有参考价值。
历史上对胡锡候的评价普遍积极正面。教育界公认他是绍兴近代教育的奠基人之一，为地方教育事业做出了杰出贡献。同仁评价他“治学严谨，办事认真，待人诚恳”。学生回忆他“既是严师，又是慈父，言传身教，影响深远”。民间赞誉他“清正廉洁，勤政爱民，真心办实事”。当代教育史研究者认为，胡锡候是浙江近代教育史上值得铭记的人物，他的教育实践和经验对今天的教育改革仍具有参考价值。
教育理念
胡锡候的教育理念具有鲜明的时代特色和实践价值。他主张“教育救国”，认为发展教育是民族复兴的根本途径；强调“师范为先”，重视教师培养和队伍建设；提倡“学以致用”，注重教育与生产劳动相结合；坚持“有教无类”，努力扩大教育覆盖面，特别关注农村和贫困家庭子女的教育机会。他还重视德育，培养学生爱国爱乡的情操和健全的人格。这些理念在当时具有先进性，对绍兴教育的现代化转型起到了重要指导作用。
胡锡候的教育理念具有鲜明的时代特色和实践价值。他主张“教育救国”，认为发展教育是民族复兴的根本途径；强调“师范为先”，重视教师培养和队伍建设；提倡“学以致用”，注重教育与生产劳动相结合；坚持“有教无类”，努力扩大教育覆盖面，特别关注农村和贫困家庭子女的教育机会。他还重视德育，培养学生爱国爱乡的情操和健全的人格。这些理念在当时具有先进性，对绍兴教育的现代化转型起到了重要指导作用。
代表作品
和张树筠先生咏怀 其三
专心济世屡经年，感动亲朋赠匾悬。处世专精黄帝事，居官亦藉青囊篇。心田正守遵亲训，脉案详参教子传。一目虽伤何妨碍，光前裕后乐陶然。一生每欲戒疏狂，努力攻书目力伤。医造高深赏来愿，味分甘苦备先尝。婆心济世真灵妙，珍异罗胸肯退藏。着手成春人共许，临时仍要细衡量。
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诗人关系
父亲
胡氏
绍兴乡绅，重视教育
师范老师
北京高师教授
传授现代教育理念
教育同仁
绍兴教育界人士
共同推动地方教育发展