1897
出生年份
1961
逝世年份
浙江嘉善
籍贯
近现代
所属朝代
诗人简介
李云夔（1897-1961），浙江嘉善人，近现代著名教育家、诗人。早年就读于上海龙门师范学校，毕业后终身致力于教育事业，历任嘉善县教育局长、县立中学校长等职。他在民国时期主持地方教育行政，推行教育改革，重视师资培养和学校建设，为嘉善现代教育体系的建立奠定了基础。
作为诗人，李云夔承袭传统文化精髓，诗风清丽婉约，融汇古今，作品多反映时代变迁与个人情怀。著有《停云阁诗稿》，其诗词创作不仅展现深厚的文学功底，更体现了一位教育家的社会责任感与人文关怀。
李云夔在教育事业上主张'中西兼通，知行合一'，注重培养学生的品德与学识。抗战期间，他坚守教育岗位，在艰难条件下维持学校运转，保护师生安全。新中国成立后，他继续从事教育工作，为当地文化教育事业贡献毕生精力。其教育思想和文学成就对嘉善乃至浙江的教育文化发展产生了深远影响。
人生经历
求学时期（1905-1915）
幼年在家乡读私塾，接受传统启蒙教育。后考入新式学堂，1912年考入上海龙门师范学校，接受现代师范教育，系统学习教育学、心理学等新学科，为日后从事教育工作打下基础。
教育生涯早期（1915-1925）
师范毕业后回嘉善任教，先后在多所小学担任教员、校长。在此期间积累教学经验，逐步形成自己的教育理念，开始在当地教育界崭露头角。
主持教育时期（1925-1937）
1925年起担任嘉善县教育局长，主持全县教育行政工作。大力兴办新式学校，推广义务教育，改革教学方法，建立现代教育体系，使嘉善教育面貌焕然一新。
抗战时期（1937-1945）
抗战爆发后，坚持在艰难条件下维持教育事业，保护师生安全，继续办学。此期间创作了大量反映抗战和忧国忧民的诗篇。
晚年时期（1945-1961）
抗战胜利后继续从事教育工作，1949年后任嘉善中学校长等职。同时专心诗词创作，整理出版《停云阁诗稿》。1961年病逝，结束了他奉献教育的一生。
诗人详情
主要成就
李云夔的主要成就在于教育和文学两个领域。在教育方面，他作为嘉善教育局长和校长，建立了完整的现代教育体系，推广新式教学方法，培养了大量优秀教师。他主张教育要'适应时代需要，培养有用人才'，重视学生的全面发展。 在文学方面，他是近现代浙西地区重要的诗人，诗作继承唐宋传统，又融入时代特色。作品题材广泛，既有咏物抒怀，也有反映社会现实之作。他的诗词语言精炼，意境深远，在江浙文人圈中享有盛誉。《停云阁诗稿》收录其毕生诗作精华，展现了深厚的文学造诣。
李云夔的主要成就在于教育和文学两个领域。在教育方面，他作为嘉善教育局长和校长，建立了完整的现代教育体系，推广新式教学方法，培养了大量优秀教师。他主张教育要'适应时代需要，培养有用人才'，重视学生的全面发展。 在文学方面，他是近现代浙西地区重要的诗人，诗作继承唐宋传统，又融入时代特色。作品题材广泛，既有咏物抒怀，也有反映社会现实之作。他的诗词语言精炼，意境深远，在江浙文人圈中享有盛誉。《停云阁诗稿》收录其毕生诗作精华，展现了深厚的文学造诣。
人物生平
李云夔生于1897年，浙江嘉善一个书香门第。少年时代接受传统私塾教育，后考入上海龙门师范学校，接受新式师范教育。毕业后回嘉善从事教育工作，历任小学教员、校长。1920年代起担任嘉善县教育局长，主持全县教育行政工作十余年。在此期间，他大力兴办新式学校，推广义务教育，培养师资队伍，建立现代教育管理制度。 抗战爆发后，李云夔坚持办学，在艰难环境中维持县立中学的正常教学。1949年后，他继续从事教育工作，曾任嘉善中学校长等职。1961年病逝，享年64岁。他一生淡泊名利，专注于教育事业，培养了大批人才，为嘉善现代教育发展做出了不可磨灭的贡献。
李云夔生于1897年，浙江嘉善一个书香门第。少年时代接受传统私塾教育，后考入上海龙门师范学校，接受新式师范教育。毕业后回嘉善从事教育工作，历任小学教员、校长。1920年代起担任嘉善县教育局长，主持全县教育行政工作十余年。在此期间，他大力兴办新式学校，推广义务教育，培养师资队伍，建立现代教育管理制度。 抗战爆发后，李云夔坚持办学，在艰难环境中维持县立中学的正常教学。1949年后，他继续从事教育工作，曾任嘉善中学校长等职。1961年病逝，享年64岁。他一生淡泊名利，专注于教育事业，培养了大批人才，为嘉善现代教育发展做出了不可磨灭的贡献。
历史影响
李云夔作为地方教育家和文人，虽然在全国范围内的知名度不高，但在嘉善乃至浙江教育文化史上占有重要地位。他培养的学生后来许多成为教育骨干和文化名人，延续了他的教育理念。 他的教育实践为县域现代教育发展提供了成功范例，其重视师资培养、注重教育质量的做法至今仍有借鉴意义。在文学方面，他的创作丰富了近现代旧体诗的创作实践，为传统文学形式的现代转型提供了有益探索。作为地方文化名人，他的生平事迹和成就至今仍在当地传颂，成为嘉善文化教育传统的重要组成部分。
李云夔作为地方教育家和文人，虽然在全国范围内的知名度不高，但在嘉善乃至浙江教育文化史上占有重要地位。他培养的学生后来许多成为教育骨干和文化名人，延续了他的教育理念。 他的教育实践为县域现代教育发展提供了成功范例，其重视师资培养、注重教育质量的做法至今仍有借鉴意义。在文学方面，他的创作丰富了近现代旧体诗的创作实践，为传统文学形式的现代转型提供了有益探索。作为地方文化名人，他的生平事迹和成就至今仍在当地传颂，成为嘉善文化教育传统的重要组成部分。
教育理念
李云夔的教育理念具有前瞻性和实用性。他主张'教育救国'，认为教育是振兴民族的根本。在教学方法上，他提倡'启发式教学'，反对填鸭式教育，注重培养学生的思考能力和实践能力。 他强调师德的重要性，认为教师应该'学高为师，身正为范'。在课程设置上，他主张中西结合，既重视国文、历史等传统文化课程，也注重数理、外语等现代学科。他还特别重视职业教育和成人教育，创办了多所职业学校和夜校，为当地经济社会发展培养实用人才。
李云夔的教育理念具有前瞻性和实用性。他主张'教育救国'，认为教育是振兴民族的根本。在教学方法上，他提倡'启发式教学'，反对填鸭式教育，注重培养学生的思考能力和实践能力。 他强调师德的重要性，认为教师应该'学高为师，身正为范'。在课程设置上，他主张中西结合，既重视国文、历史等传统文化课程，也注重数理、外语等现代学科。他还特别重视职业教育和成人教育，创办了多所职业学校和夜校，为当地经济社会发展培养实用人才。
文学成就
李云夔的文学成就主要体现在诗歌创作上。他的诗风承袭唐宋传统，格律严谨，意境优美，同时又融入现代意识和个人风格。作品题材丰富，既有咏物抒怀的传统题材，也有反映时代变迁的现实主义作品。 他的诗词语言凝练典雅，善于运用典故和比兴，含蓄深沉。代表作如《秋夜感怀》《春雨即事》等，既展现传统文人的审美情趣，又体现现代知识分子的忧患意识。他的诗作在艺术上达到很高水准，在当时江浙文坛颇有影响，为传统诗词在现代社会的传承发展做出了贡献。
李云夔的文学成就主要体现在诗歌创作上。他的诗风承袭唐宋传统，格律严谨，意境优美，同时又融入现代意识和个人风格。作品题材丰富，既有咏物抒怀的传统题材，也有反映时代变迁的现实主义作品。 他的诗词语言凝练典雅，善于运用典故和比兴，含蓄深沉。代表作如《秋夜感怀》《春雨即事》等，既展现传统文人的审美情趣，又体现现代知识分子的忧患意识。他的诗作在艺术上达到很高水准，在当时江浙文坛颇有影响，为传统诗词在现代社会的传承发展做出了贡献。
代表作品
诗人关系
父亲
李父
嘉善乡绅，重视教育
师范老师
袁希涛
著名教育家，龙门师范校长
教育同仁
嘉善教育界同仁
共同推动当地教育发展
文友
当地文人墨客
经常诗词唱和，交流创作