1134
出生年份
1190
逝世年份
临江军新喻
籍贯
宋
所属朝代
诗人简介
刘清之（1134-1190），字子澄，南宋临江军新喻（今江西新余）人，著名理学家、教育家。绍兴二十七年（1157年）进士，历任宜黄县主簿、万安县丞、鄂州通判等职。为官期间清正廉明，重视教育教化，深得民心。学术上师承胡宏，与朱熹、张栻、吕祖谦等理学家交往密切，共同推动南宋理学发展。在家乡创办槐阴精舍，讲授理学，培养了大量人才。著有《戒子通录》八卷、《曾子内外杂篇》等著作，其中《戒子通录》辑录历代家训格言，影响深远。其学术思想强调“知行合一”，注重将理学理论应用于实践，对后世教育思想有重要影响。晚年因党争被贬，但仍坚持讲学著述，体现了儒家士大夫的风骨。
人生经历
少年时期（1134-1156）
生于临江军新喻，自幼聪颖好学，受家庭儒学熏陶，博览群书，为日后学术发展奠定基础。
进士及第初期（1157-1165）
绍兴二十七年中进士，初任宜黄县主簿，开始仕途生涯，期间注重民生，推行教化。
为官治学期（1166-1180）
调任万安县丞、鄂州通判等职，为官清正，同时与朱熹、张栻等理学家交流学术，深化理学研究。
创办书院时期（1181-1189）
在家乡创办槐阴精舍，专心讲学著述，培养大量人才，撰写《戒子通录》等重要著作。
晚年时期（1190）
虽遭政治挫折，仍坚持学术事业，同年逝世，留下丰富的学术遗产和教育传统。
诗人详情
主要影响
刘清之对南宋理学发展有重要影响，他 bridging 了理论理学与实践应用之间的 gap。通过创办书院和著述立说，推动了理学在江西地区的传播。其《戒子通录》成为后世家训教育的重要参考文献，影响了明清时期的家庭教育理念。作为教育家，他培养的门生如赵蕃等后来都成为知名学者，延续了理学传承。他的为官之道和教育理念成为后世儒者效仿的典范。
刘清之对南宋理学发展有重要影响，他 bridging 了理论理学与实践应用之间的 gap。通过创办书院和著述立说，推动了理学在江西地区的传播。其《戒子通录》成为后世家训教育的重要参考文献，影响了明清时期的家庭教育理念。作为教育家，他培养的门生如赵蕃等后来都成为知名学者，延续了理学传承。他的为官之道和教育理念成为后世儒者效仿的典范。
主要成就
刘清之的主要成就有三方面：一是学术贡献，作为南宋理学家，他深化了理学理论与实践结合的研究；二是教育实践，创办槐阴精舍，培养了大量人才，推动了地方教育发展；三是著述成果，所著《戒子通录》辑录从先秦至宋代的家训文献，是古代家庭教育的重要著作，另有《曾子内外杂篇》等对儒家经典的研究著作。他的教育思想和实践对后世产生了深远影响。
刘清之的主要成就有三方面：一是学术贡献，作为南宋理学家，他深化了理学理论与实践结合的研究；二是教育实践，创办槐阴精舍，培养了大量人才，推动了地方教育发展；三是著述成果，所著《戒子通录》辑录从先秦至宋代的家训文献，是古代家庭教育的重要著作，另有《曾子内外杂篇》等对儒家经典的研究著作。他的教育思想和实践对后世产生了深远影响。
人物生平
刘清之生于南宋绍兴四年（1134年），少年聪颖好学。绍兴二十七年（1157年）中进士，初任宜黄县主簿，后调任万安县丞。在任期间勤政爱民，注重教化。淳熙年间任鄂州通判，因政绩显著受到朝廷赏识。与朱熹、张栻、吕祖谦等理学家交往密切，共同研讨学术。晚年在家乡创办槐阴精舍，专心讲学著述。绍熙元年（1190年）逝世，享年57岁。一生践行理学思想，为官清正，办学育人，是南宋中期重要的理学家和教育家。
刘清之生于南宋绍兴四年（1134年），少年聪颖好学。绍兴二十七年（1157年）中进士，初任宜黄县主簿，后调任万安县丞。在任期间勤政爱民，注重教化。淳熙年间任鄂州通判，因政绩显著受到朝廷赏识。与朱熹、张栻、吕祖谦等理学家交往密切，共同研讨学术。晚年在家乡创办槐阴精舍，专心讲学著述。绍熙元年（1190年）逝世，享年57岁。一生践行理学思想，为官清正，办学育人，是南宋中期重要的理学家和教育家。
历史评价
《宋史》称刘清之“性廉洁，而政尚宽平”。朱熹评价他：“子澄之学，正大明白，而能务实。”明代学者称其为“江右理学之冠”。清代全祖望在《宋元学案》中将其列为“槐阴学案”代表人物。现代学者认为他是南宋中期理学传播的重要推动者，其教育实践和家训整理工作对传统文化传承有重要贡献。
《宋史》称刘清之“性廉洁，而政尚宽平”。朱熹评价他：“子澄之学，正大明白，而能务实。”明代学者称其为“江右理学之冠”。清代全祖望在《宋元学案》中将其列为“槐阴学案”代表人物。现代学者认为他是南宋中期理学传播的重要推动者，其教育实践和家训整理工作对传统文化传承有重要贡献。
教育思想
刘清之的教育思想强调“知行合一”，主张理论学习与实践应用相结合。他重视家庭教育，认为家训是教化的重要途径。在书院教育中，他注重因材施教，强调道德修养与知识传授并重。提倡师生互动研讨的教学方法，反对死记硬背。其教育理念对南宋书院教育发展有重要影响，开创了注重实践的教育传统。
刘清之的教育思想强调“知行合一”，主张理论学习与实践应用相结合。他重视家庭教育，认为家训是教化的重要途径。在书院教育中，他注重因材施教，强调道德修养与知识传授并重。提倡师生互动研讨的教学方法，反对死记硬背。其教育理念对南宋书院教育发展有重要影响，开创了注重实践的教育传统。
著作与文献
刘清之的主要著作包括：《戒子通录》八卷，辑录了从先秦至宋代的名人家训，是一部重要的家庭教育文献；《曾子内外杂篇》，对儒家经典《曾子》进行整理注释；另有《文集》《槐阴讲义》等，多已散佚。《宋史·艺文志》著录其作品，朱熹为其著作作序，给予高度评价。其著作体现了理学思想与教育实践的结合，具有很高的学术价值。
刘清之的主要著作包括：《戒子通录》八卷，辑录了从先秦至宋代的名人家训，是一部重要的家庭教育文献；《曾子内外杂篇》，对儒家经典《曾子》进行整理注释；另有《文集》《槐阴讲义》等，多已散佚。《宋史·艺文志》著录其作品，朱熹为其著作作序，给予高度评价。其著作体现了理学思想与教育实践的结合，具有很高的学术价值。
代表作品
诗人关系
师承
胡宏
南宋理学家，湖湘学派创始人
挚友
朱熹
南宋理学集大成者，儒家代表人物
学术友人
张栻
南宋理学家，湖湘学派代表
学术友人
吕祖谦
南宋理学家，婺学派代表
门生
赵蕃
南宋诗人、学者