1904
出生年份
1967
逝世年份
江苏南京
籍贯
近现代
所属朝代
诗人简介
郦承铨（1904-1967），字衡叔，江苏南京人，中国近现代著名学者、艺术教育家和书画家。他出生于书香门第，自幼受到良好的传统文化熏陶，早年就读于南京高等师范学校，后赴日本留学深造。回国后，郦承铨长期从事艺术教育工作，先后任教于中央大学、浙江大学、南京艺术学院等高校，培养了大批优秀的艺术人才。在书画艺术方面，他造诣深厚，书法融汇碑帖之长，自成一家；绘画以山水见长，兼工带写，意境深远。学术研究上，郦承铨对中国古代画论、艺术史有深入系统的研究，著有《中国画论研究》《书画鉴赏》等重要著作。他治学严谨，教学认真，为人正直，在艺术教育界享有很高声誉。晚年虽遭遇动荡，仍坚持学术研究和艺术创作，为传承和发展中国传统文化艺术做出了重要贡献。
人生经历
早年求学（1904-1920年代）
1904年出生于南京书香门第，自幼接受传统私塾教育，打下扎实的国学基础。1920年代考入南京高等师范学校艺术科，师从吕凤子、徐悲鸿等著名艺术家，系统学习中西绘画理论和技法。
留学深造（1920年代末）
赴日本东京美术学校留学，深入研究西方艺术理论和绘画技法，同时广泛考察日本艺术教育体系，为日后从事艺术教育工作积累了丰富经验。
教学生涯（1930-1940年代）
回国后先后在中央大学、浙江大学等高校任教，致力于艺术人才培养。期间不仅从事教学工作，还积极进行艺术创作和学术研究，逐渐形成自己的艺术风格和教育理念。
学术成熟期（1950-1960年代初）
在南京艺术学院等高校继续从事艺术教育工作，同时完成《中国画论研究》等重要著作。这一时期艺术创作和学术研究都达到成熟阶段，培养了大批优秀艺术人才。
晚年岁月（1960年代中后期）
在特殊历史时期遭遇冲击，但仍坚持学术研究和艺术创作。1967年逝世，留下丰富的艺术遗产和学术著作。
诗人详情
主要影响
郦承铨作为近现代重要的艺术教育家，他的教学理念和方法影响了几代艺术学子。他强调'技道并重'的教育思想，主张艺术创作要注重传统文化修养和个性表达的结合，这一理念对当代艺术教育仍有重要启示。他的学术著作成为研究中国画论的重要参考文献，为后世学者提供了宝贵的学术资源。在艺术创作方面，他的书画作品融传统与现代于一体，开创了独特的艺术风格，对近现代书画艺术的发展产生了积极影响。
郦承铨作为近现代重要的艺术教育家，他的教学理念和方法影响了几代艺术学子。他强调'技道并重'的教育思想，主张艺术创作要注重传统文化修养和个性表达的结合，这一理念对当代艺术教育仍有重要启示。他的学术著作成为研究中国画论的重要参考文献，为后世学者提供了宝贵的学术资源。在艺术创作方面，他的书画作品融传统与现代于一体，开创了独特的艺术风格，对近现代书画艺术的发展产生了积极影响。
主要成就
郦承铨在艺术教育领域成就卓著，培养了大批优秀的书画艺术人才，为中国近现代艺术教育体系的建立做出了重要贡献。在学术研究方面，他对中国古代画论进行了系统整理和研究，著有《中国画论研究》《书画鉴赏》等重要学术著作，填补了该领域的研究空白。艺术创作上，他书画双绝，书法融汇碑帖，自成风格；绘画以山水见长，笔墨精妙，意境深远，作品被多家博物馆收藏。
郦承铨在艺术教育领域成就卓著，培养了大批优秀的书画艺术人才，为中国近现代艺术教育体系的建立做出了重要贡献。在学术研究方面，他对中国古代画论进行了系统整理和研究，著有《中国画论研究》《书画鉴赏》等重要学术著作，填补了该领域的研究空白。艺术创作上，他书画双绝，书法融汇碑帖，自成风格；绘画以山水见长，笔墨精妙，意境深远，作品被多家博物馆收藏。
人物生平
郦承铨1904年出生于江苏南京一个书香门第，自幼聪颖好学，深受传统文化熏陶。1920年代就读于南京高等师范学校，师从著名学者吕凤子等人。后赴日本留学，在东京美术学校深造西方艺术。回国后，先后在中央大学、浙江大学任教，培养了大批艺术人才。1949年后，继续在南京艺术学院等高校从事艺术教育工作。1960年代遭遇政治运动冲击，1967年逝世。他一生致力于艺术教育和学术研究，是中国近现代艺术教育的重要代表人物之一。
郦承铨1904年出生于江苏南京一个书香门第，自幼聪颖好学，深受传统文化熏陶。1920年代就读于南京高等师范学校，师从著名学者吕凤子等人。后赴日本留学，在东京美术学校深造西方艺术。回国后，先后在中央大学、浙江大学任教，培养了大批艺术人才。1949年后，继续在南京艺术学院等高校从事艺术教育工作。1960年代遭遇政治运动冲击，1967年逝世。他一生致力于艺术教育和学术研究，是中国近现代艺术教育的重要代表人物之一。
历史评价
学术界普遍认为郦承铨是近现代艺术教育的重要奠基人之一，他治学严谨，教学认真，为人正直，在艺术教育界享有很高声誉。艺术评论家称赞其书画作品'融古通今，自成一格'，既有传统功力，又具现代意识。他的学生回忆老师'学识渊博，诲人不倦，对待艺术极其认真'。尽管生前遭遇不公，但历史给予了他应有的评价，被视为中国近现代文化艺术领域的重要代表人物。
学术界普遍认为郦承铨是近现代艺术教育的重要奠基人之一，他治学严谨，教学认真，为人正直，在艺术教育界享有很高声誉。艺术评论家称赞其书画作品'融古通今，自成一格'，既有传统功力，又具现代意识。他的学生回忆老师'学识渊博，诲人不倦，对待艺术极其认真'。尽管生前遭遇不公，但历史给予了他应有的评价，被视为中国近现代文化艺术领域的重要代表人物。
著作与文献
郦承铨的主要著作包括《中国画论研究》《书画鉴赏》《艺术教育论丛》等。《中国画论研究》系统梳理了中国古代画论的发展脉络，对谢赫的'六法论'、荆浩的'笔法记'等重要理论进行了深入阐释；《书画鉴赏》从实践角度论述了书画鉴赏的方法和标准，具有很高的实用价值。此外，他还发表了多篇关于艺术教育的论文，如《论艺术教育的现代性》《传统与创新》等，这些文献至今仍是艺术教育领域的重要参考资料。
郦承铨的主要著作包括《中国画论研究》《书画鉴赏》《艺术教育论丛》等。《中国画论研究》系统梳理了中国古代画论的发展脉络，对谢赫的'六法论'、荆浩的'笔法记'等重要理论进行了深入阐释；《书画鉴赏》从实践角度论述了书画鉴赏的方法和标准，具有很高的实用价值。此外，他还发表了多篇关于艺术教育的论文，如《论艺术教育的现代性》《传统与创新》等，这些文献至今仍是艺术教育领域的重要参考资料。
代表作品
诗人关系
授业老师
吕凤子
著名画家、艺术教育家，南京高等师范学校教授
授业老师
徐悲鸿
现代绘画大师，中央美术学院院长
艺术同仁
傅抱石
著名画家，南京师范学院教授
艺术同仁
陈之佛
工艺美术家，南京艺术学院院长
知名学生
众多艺术院校学生
培养了大批书画艺术人才