1890
出生年份
1960
逝世年份
江苏无锡
籍贯
近现代
所属朝代
诗人简介
薛葆煌（1890-1960），江苏无锡人，中国近代著名教育家、实业家。早年负笈东瀛，留学日本，学习先进教育理念与科学技术。学成归国后，他深感国家积贫积弱，毅然投身教育事业，立志通过教育培养人才以实现救国理想。他曾担任无锡县立中学校长、江苏省立第三师范学校校长、江苏省立教育学院教授等重要职务，在江苏教育界享有盛誉。薛葆煌倡导“教育救国”与“实业救国”并重，强调学以致用，注重培养学生的实践能力和职业素养。他治校有方，办学严谨，为人清廉正直，深受师生敬重。在担任教育行政职务的同时，他也关心地方实业发展，积极参与社会公益事业，体现了近代知识分子“经世致用”的担当精神。薛葆煌的教育思想和实践对近代无锡地区教育事业的发展产生了深远影响，为培养大批实用人才奠定了坚实基础。
人生经历
早年求学（1890-1910年代）
少年时期在无锡接受传统启蒙教育，后进入新式学堂学习。受时代潮流影响，决定东渡日本留学，学习近代教育理论和科学技术，为日后从事教育事业奠定基础。
教育生涯初期（1920年代）
学成归国后投身教育事业，先后在多所学校任教，逐步展现教育才能。开始推行教育改革，引进新式教学方法，获得教育界认可。
校长时期（1930年代）
担任无锡县立中学校长、江苏省立第三师范学校校长等重要职务，大力推行教育改革，注重师资培养和课程建设，学校办学质量显著提升，成为江苏教育界的知名人物。
抗战时期（1940年代）
抗日战争期间，克服艰难条件坚持办学，维持教育不辍。同时关心国事，支持抗战，体现教育家的爱国情怀和责任担当。
晚年时期（1950-1960年）
新中国成立后，继续从事教育工作，任江苏省立教育学院教授，培养师范人才。1960年逝世，结束其奉献教育的一生。
诗人详情
主要影响
薛葆煌的教育实践对近代无锡乃至江苏的教育发展产生了重要影响。他培养的大批学生后来成为各行各业的中坚力量；他推行的教育理念和方法被广泛借鉴；他倡导的实业教育与地方经济相结合的模式为后来职业教育发展提供了经验。作为近代教育改革的践行者，他的教育思想至今仍具有参考价值。
薛葆煌的教育实践对近代无锡乃至江苏的教育发展产生了重要影响。他培养的大批学生后来成为各行各业的中坚力量；他推行的教育理念和方法被广泛借鉴；他倡导的实业教育与地方经济相结合的模式为后来职业教育发展提供了经验。作为近代教育改革的践行者，他的教育思想至今仍具有参考价值。
主要成就
薛葆煌的主要成就在于推动近代江苏地区教育事业的发展。他担任多所名校校长期间，大力推行教育改革，引进现代教育理念和方法；注重师资队伍建设，培养了一批优秀教育人才；倡导实业教育，开设实用技能课程，为学生就业创造条件；参与教育学院的创建和发展，为高等师范教育做出贡献。他还积极参与地方社会事业，推动实业发展，体现教育服务社会的理念。
薛葆煌的主要成就在于推动近代江苏地区教育事业的发展。他担任多所名校校长期间，大力推行教育改革，引进现代教育理念和方法；注重师资队伍建设，培养了一批优秀教育人才；倡导实业教育，开设实用技能课程，为学生就业创造条件；参与教育学院的创建和发展，为高等师范教育做出贡献。他还积极参与地方社会事业，推动实业发展，体现教育服务社会的理念。
人物生平
薛葆煌生于1890年，江苏无锡一个书香门第。少年时期接受传统教育，后受新思潮影响，东渡日本留学，学习近代教育理论和科学技术。归国后投身教育事业，历任无锡县立中学校长、江苏省立第三师范学校校长等职。在任期间，他锐意改革，引进新式教育方法，注重师资培养和课程建设。抗日战争时期，他坚持办学，克服艰难条件维持教育不辍。新中国成立后，他继续从事教育工作，曾任江苏省立教育学院教授。1960年逝世，享年70岁。
薛葆煌生于1890年，江苏无锡一个书香门第。少年时期接受传统教育，后受新思潮影响，东渡日本留学，学习近代教育理论和科学技术。归国后投身教育事业，历任无锡县立中学校长、江苏省立第三师范学校校长等职。在任期间，他锐意改革，引进新式教育方法，注重师资培养和课程建设。抗日战争时期，他坚持办学，克服艰难条件维持教育不辍。新中国成立后，他继续从事教育工作，曾任江苏省立教育学院教授。1960年逝世，享年70岁。
历史评价
历史上对薛葆煌的评价主要集中在其教育贡献方面。他被誉为“江苏教育界的楷模”、“实业教育的先行者”。同时代的教育家们称赞他“治学严谨，办学有方”；学生们感念他“为人师表，诲人不倦”。近代教育史研究者认为，他是连接传统教育与现代教育的重要人物，在教育近代化进程中发挥了积极作用。
历史上对薛葆煌的评价主要集中在其教育贡献方面。他被誉为“江苏教育界的楷模”、“实业教育的先行者”。同时代的教育家们称赞他“治学严谨，办学有方”；学生们感念他“为人师表，诲人不倦”。近代教育史研究者认为，他是连接传统教育与现代教育的重要人物，在教育近代化进程中发挥了积极作用。
教育理念
薛葆煌的教育理念具有鲜明的时代特色和实践取向。他主张“教育救国”，认为人才培养是国家自强的根本；强调“学以致用”，注重教育与实业相结合；提倡“全面发展”，关注学生的德智体美劳综合素养；重视“师资建设”，认为优秀教师是教育质量的关键。这些理念在当时具有前瞻性，对当今教育仍具启示意义。
薛葆煌的教育理念具有鲜明的时代特色和实践取向。他主张“教育救国”，认为人才培养是国家自强的根本；强调“学以致用”，注重教育与实业相结合；提倡“全面发展”，关注学生的德智体美劳综合素养；重视“师资建设”，认为优秀教师是教育质量的关键。这些理念在当时具有前瞻性，对当今教育仍具启示意义。
社会活动
除教育事业外，薛葆煌还积极参与社会活动。他关心地方实业发展，支持民族工商业；参与社会公益事业，推动文化建设；与各界人士交流合作，促进教育与社会经济的协调发展。这些活动体现了他作为近代知识分子的社会担当和经世致用精神。
除教育事业外，薛葆煌还积极参与社会活动。他关心地方实业发展，支持民族工商业；参与社会公益事业，推动文化建设；与各界人士交流合作，促进教育与社会经济的协调发展。这些活动体现了他作为近代知识分子的社会担当和经世致用精神。
代表作品
哀京沪线旅客
世道人心不可说，老天降罚亦愈烈。炮火动戕百万人，谁知杀劫犹未毕。宇宙何处无危机，旅行惨祸起肘腋。年来物价千倍增，淞沪更高数十级。利之所在蚁附膻，竟言贸贩胜坐食。大包小裹负累累，粉米鱼肉随意挈。时装女子健如虎，橐驼其背卷其发。盎然入站人注目，站员大半是相识。抄检关头索重赂，小票私费含笑纳。更有红黑其帽子，狐假虎威肆饕餮。上车下车涌如潮，满坑满谷路阻塞。天明指望各东西，跔蹐权耐此一夕。夜色迷离睡正酣，路夫忘捩分道筈。两列车行一直线，势如箭激起霹雳。后车脱榫向空奔，泰山压顶万钧力。人入铁桶不能逃，化为齑粉血狼藉。或断手足或两截，宛若商君受车裂。尸丛亦有未死人，声嘶呼救更惨绝。货物浸淫血渍中，抛残金饰无人拾。死者身有县民证，姓名可按无差忒。当局谁发恻隐心，给予椑楄又抚恤？子觅其母夫觅妻，招魂奔赴嚎啕泣。记得今年官渎里，两车接吻大流血。前车颠覆曾几时，又在正仪演惨剧。故鬼新鬼怨金椎，交通乃做人杀物。君等若为国家死，雄鬼声名应赫赫。奈何骈死荒山道，不过鸿毛同一掷。呜呼，造物不仁人刍狗，饥驱利诱趋鬼窟。地下相适皆萍水，五雷击顶有夙慝。天实为之司彰瘅，行车不慎奚足责。庆生还者大有人，道路纷纷皆叹息。可怜若辈不知惩，依然携索负裹多于鲫。
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诗人关系
父亲
薛氏
无锡乡绅，重视教育
日本导师
未详
日本教育学者，影响其教育理念
教育同仁
江苏教育界人士
共同推动地方教育发展