1894
出生年份
1988
逝世年份
江苏苏州
籍贯
近现代
所属朝代
诗人简介
叶圣陶（1894年10月28日－1988年2月16日），原名叶绍钧，字秉臣，后改字圣陶，江苏苏州人。中国现代著名作家、教育家、出版家和社会活动家，中国现代语文教育的奠基人之一。
叶圣陶早年从事文学创作，是文学研究会发起人之一，代表作有长篇小说《倪焕之》、短篇小说《潘先生在难中》等，其作品以严谨的现实主义风格著称。他还是中国现代童话创作的拓荒者，代表作《稻草人》给中国童话开辟了一条自己创作的道路。
在教育领域，叶圣陶贡献尤为卓著。他长期从事语文教材的编纂和出版工作，提出了“教是为了达到不需要教”的著名教育思想，强调培养学生的自学能力。他主持编写的中小学语文教材体系科学、语言规范，影响了数代中国人的语言习惯和思维模式。
叶圣陶还长期担任人民教育出版社社长、教育部副部长等职，为新中国教育事业的建立和发展做出了不可磨灭的贡献。
人生经历
早年求学（1894-1912）
1894年生于江苏苏州，原名叶绍钧，字秉臣。幼年在家塾受教育，后入苏州公立第一中学堂（草桥中学）学习，在校期间接触新式教育，开始对文学产生兴趣。1912年中学毕业，因家贫无力升学。
教育实践时期（1912-1923）
1912年起开始从事小学教育工作，先后在苏州、上海等地任教。这段长达十年的教育实践使他深入了解中国教育现状，积累了丰富的教学经验，为日后教育思想的形成奠定了基础。期间开始文学创作，发表白话小说、诗歌等作品。
文学创作高峰（1923-1937）
1923年进入商务印书馆任编辑，开始专业写作和编辑生涯。参与发起文学研究会，主编《小说月报》等刊物。这一时期创作了《倪焕之》、《潘先生在难中》等代表作，以及童话集《稻草人》，成为中国新文学运动的重要作家。
抗战与内战时期（1937-1949）
抗日战争期间辗转重庆、成都等地，继续从事教育和出版工作，主编《国文杂志》等刊物。抗战胜利后回到上海，参加民主运动，1949年初应邀北上参加新政协筹备工作。
新中国建设时期（1949-1988）
1949年后历任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长等职，主持新中国中小学教材编写工作。晚年仍关心语文教育改革，1988年在北京逝世，享年94岁。
诗人详情
人物生平
叶圣陶生于1894年江苏苏州一个平民家庭。1912年中学毕业后因家贫无法升学，开始从事小学教育工作，长达十年之久。这段经历使他深刻了解中国教育现状。五四运动前后开始文学创作，1921年与周作人、沈雁冰等发起成立文学研究会，提出“为人生”的文学主张。1923年进入商务印书馆从事编辑工作，开始了他长达六十多年的编辑出版生涯。抗战期间辗转重庆、成都等地继续从事教育和出版工作。1949年后历任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长等职，主持新中国中小学教材的编写工作。晚年仍关心语文教育改革，1988年在北京逝世。
叶圣陶生于1894年江苏苏州一个平民家庭。1912年中学毕业后因家贫无法升学，开始从事小学教育工作，长达十年之久。这段经历使他深刻了解中国教育现状。五四运动前后开始文学创作，1921年与周作人、沈雁冰等发起成立文学研究会，提出“为人生”的文学主张。1923年进入商务印书馆从事编辑工作，开始了他长达六十多年的编辑出版生涯。抗战期间辗转重庆、成都等地继续从事教育和出版工作。1949年后历任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长等职，主持新中国中小学教材的编写工作。晚年仍关心语文教育改革，1988年在北京逝世。
出版事业
叶圣陶从事编辑出版工作长达六十余年。早年曾在商务印书馆、开明书店工作，主编过《小说月报》、《中学生》等重要刊物，发现和培养了大批文学新人，如巴金、丁玲等。1949年后主持人民教育出版社工作，领导编写了新中国第一套统编中小学教材。他严谨的工作态度和科学的编辑理念，为中国现代出版事业树立了标杆。叶圣陶强调编辑要有“一字不肯放松的谨严”，对待稿件既要尊重作者风格，又要确保语言规范，这种敬业精神影响了几代出版人。
叶圣陶从事编辑出版工作长达六十余年。早年曾在商务印书馆、开明书店工作，主编过《小说月报》、《中学生》等重要刊物，发现和培养了大批文学新人，如巴金、丁玲等。1949年后主持人民教育出版社工作，领导编写了新中国第一套统编中小学教材。他严谨的工作态度和科学的编辑理念，为中国现代出版事业树立了标杆。叶圣陶强调编辑要有“一字不肯放松的谨严”，对待稿件既要尊重作者风格，又要确保语言规范，这种敬业精神影响了几代出版人。
历史评价
叶圣陶被公认为中国现代语文教育的奠基人和新文学运动的先驱者。他的教育思想深刻影响了20世纪中国教育的发展方向，他主编的语文教材塑造了数代中国人的语言能力和思维模式。在文学领域，他以坚实的创作实绩推动了现代文学的发展，特别是在童话和小说创作方面开创了新局面。叶圣陶为人谦和、工作严谨，深受文化教育界尊敬，被誉为“一代师表”。他的教育理念和文学作品至今仍在发挥影响，是中国现代文化史上的重要人物。
叶圣陶被公认为中国现代语文教育的奠基人和新文学运动的先驱者。他的教育思想深刻影响了20世纪中国教育的发展方向，他主编的语文教材塑造了数代中国人的语言能力和思维模式。在文学领域，他以坚实的创作实绩推动了现代文学的发展，特别是在童话和小说创作方面开创了新局面。叶圣陶为人谦和、工作严谨，深受文化教育界尊敬，被誉为“一代师表”。他的教育理念和文学作品至今仍在发挥影响，是中国现代文化史上的重要人物。
教育贡献
叶圣陶是中国现代语文教育的奠基人。他提出了“教是为了达到不需要教”的著名教育思想，强调教学的根本目的是培养学生自学能力，使之终身受益。他主持编写了多套中小学语文教材，建立了科学的语文教学体系。叶圣陶特别重视语言规范化，对现代汉语的语法、修辞、写作教学都有深入研究，他的《文章例话》、《文心》（与夏丏尊合著）等著作成为语文教学的经典。他还关注意识形态教育与语文教学的结合，提出“语文教学与思想教育相结合”的理念，对新中国教育产生了深远影响。
叶圣陶是中国现代语文教育的奠基人。他提出了“教是为了达到不需要教”的著名教育思想，强调教学的根本目的是培养学生自学能力，使之终身受益。他主持编写了多套中小学语文教材，建立了科学的语文教学体系。叶圣陶特别重视语言规范化，对现代汉语的语法、修辞、写作教学都有深入研究，他的《文章例话》、《文心》（与夏丏尊合著）等著作成为语文教学的经典。他还关注意识形态教育与语文教学的结合，提出“语文教学与思想教育相结合”的理念，对新中国教育产生了深远影响。
文学成就
叶圣陶是中国现代文学的重要开拓者。他的小说以严谨的现实主义手法描绘社会众生相，代表作《倪焕之》是中国现代文学史上最早的长篇小说之一，通过小学教师倪焕之的经历，反映了从辛亥革命到大革命失败期间知识分子的心路历程。短篇小说《潘先生在难中》成功塑造了一个典型的小资产阶级知识分子形象。叶圣陶还是中国现代童话的奠基人，1923年出版的《稻草人》开创了中国作家创作童话的先河，鲁迅称赞它“给中国的童话开了一条自己创作的路”。他的散文语言洗练，意义含蓄，形成了朴实冷峻的艺术风格。
叶圣陶是中国现代文学的重要开拓者。他的小说以严谨的现实主义手法描绘社会众生相，代表作《倪焕之》是中国现代文学史上最早的长篇小说之一，通过小学教师倪焕之的经历，反映了从辛亥革命到大革命失败期间知识分子的心路历程。短篇小说《潘先生在难中》成功塑造了一个典型的小资产阶级知识分子形象。叶圣陶还是中国现代童话的奠基人，1923年出版的《稻草人》开创了中国作家创作童话的先河，鲁迅称赞它“给中国的童话开了一条自己创作的路”。他的散文语言洗练，意义含蓄，形成了朴实冷峻的艺术风格。
代表作品
诗人关系
父亲
叶钟济
账房先生
妻子
胡墨林
教育家，与叶圣陶共同从事教育工作
文学挚友
茅盾
著名作家，文学研究会发起人之一
文学挚友
郑振铎
著名作家、学者，文学研究会发起人之一
教育合作者
夏丏尊
著名教育家，与叶圣陶合著《文心》
出版合作者
开明书店同人
包括丰子恺、朱自清等文化名人