1872
出生年份
1943
逝世年份
浙江慈溪
籍贯
清末近现代初
所属朝代
诗人简介
陈训正（1872-1943），字无，浙江慈溪人，清末民初著名教育家、学者和社会活动家。他出生于书香门第，早年接受传统教育，后接触新学，立志教育救国。1902年与友人创办宁波府教育会，积极推广新式教育，先后参与创办宁波师范学堂、效实中学等著名学府，开创了浙江近代教育的新局面。辛亥革命期间，他积极参与浙江光复运动，后历任浙江省教育厅长、浙江省议会议员等职，致力于推动现代教育体系的建立和完善。陈训正主张“实学教育”，强调教育与实业相结合，培养实用人才。他还擅长诗文，著有《天婴室丛稿》等著作。作为近代浙江文化教育界的重要人物，他的教育思想和实践对当地乃至全国的教育现代化进程产生了重要影响，被誉为“浙江教育先驱”。
人生经历
早年求学（1872-1897）
陈训正出生于慈溪书香门第，自幼接受传统儒学教育，熟读经史子集。1897年考中秀才，展现出色学业才华，为日后从事文教事业打下坚实基础。
教育启蒙（1898-1904）
受维新思想影响，开始接触新学，认识到教育救国的重要性。1902年与张美翊等人创办宁波府教育会，任副会长，开始投身新式教育事业。
办学实践（1905-1911）
1905年参与创办宁波师范学堂并任监督，培养新式教师。期间还参与创办其他新式学堂，积极推广现代教育理念，成为宁波教育界领军人物。
革命与从政（1911-1926）
辛亥革命期间积极参与浙江光复运动。民国成立后，历任浙江省教育厅长、省议会议员等职，推动浙江现代教育体系建设，实施多项教育改革。
晚年著述（1927-1943）
退出政界后专注于文化教育事业，主持编修《郫县通志》，从事诗文创作，著有《天婴室丛稿》。继续关注教育发展，为地方文教事业贡献余热。
诗人详情
为政举措
在担任浙江省教育厅长期间，陈训正推行了一系列教育改革措施：建立现代学校制度，推广义务教育；加强师范教育，提高教师素质；鼓励实业教育，创办职业学校；整顿教育经费，改善办学条件。他还重视社会教育，推动设立通俗教育馆、图书馆等公共文化设施。这些举措为浙江教育现代化奠定了坚实基础。
在担任浙江省教育厅长期间，陈训正推行了一系列教育改革措施：建立现代学校制度，推广义务教育；加强师范教育，提高教师素质；鼓励实业教育，创办职业学校；整顿教育经费，改善办学条件。他还重视社会教育，推动设立通俗教育馆、图书馆等公共文化设施。这些举措为浙江教育现代化奠定了坚实基础。
主要影响
陈训正的教育实践对浙江近代教育发展产生了深远影响。他培养的学生中涌现出许多杰出人才，如著名生物学家董第周、教育家冯君木等。他创办的学校成为浙江近代教育的摇篮，推动了当地教育现代化进程。他的教育思想强调实用性和社会适应性，为近代职业教育的发展提供了理论借鉴。作为文化名人，他在宁波乃至浙江文化界享有很高声誉。
陈训正的教育实践对浙江近代教育发展产生了深远影响。他培养的学生中涌现出许多杰出人才，如著名生物学家董第周、教育家冯君木等。他创办的学校成为浙江近代教育的摇篮，推动了当地教育现代化进程。他的教育思想强调实用性和社会适应性，为近代职业教育的发展提供了理论借鉴。作为文化名人，他在宁波乃至浙江文化界享有很高声誉。
主要成就
陈训正的主要成就在于推动浙江近代教育发展。他创办了宁波最早的新式学堂之一——宁波师范学堂，培养了大量新式教师；参与创办效实中学，成为浙江著名的中等学府；推动建立了浙江现代教育行政体系。他还积极参与地方文化建设，主持编修《郫县通志》，为地方文化传承做出重要贡献。作为教育家，他提出“实学实用”的教育理念，强调教育要服务于社会发展需要。
陈训正的主要成就在于推动浙江近代教育发展。他创办了宁波最早的新式学堂之一——宁波师范学堂，培养了大量新式教师；参与创办效实中学，成为浙江著名的中等学府；推动建立了浙江现代教育行政体系。他还积极参与地方文化建设，主持编修《郫县通志》，为地方文化传承做出重要贡献。作为教育家，他提出“实学实用”的教育理念，强调教育要服务于社会发展需要。
人物生平
陈训正生于清同治十一年（1872年），浙江慈溪人。早年接受传统儒学教育，1897年中秀才。后受维新思想影响，开始接触新学。1902年与张美翊等人创办宁波府教育会，任副会长，积极推广新式教育。1905年参与创办宁波师范学堂，任监督。1911年辛亥革命爆发后，积极参与浙江光复运动。民国成立后，历任浙江省教育厅长、浙江省议会议员等职。1927年后主要从事文化教育事业和著述工作。1943年逝世，享年71岁。
陈训正生于清同治十一年（1872年），浙江慈溪人。早年接受传统儒学教育，1897年中秀才。后受维新思想影响，开始接触新学。1902年与张美翊等人创办宁波府教育会，任副会长，积极推广新式教育。1905年参与创办宁波师范学堂，任监督。1911年辛亥革命爆发后，积极参与浙江光复运动。民国成立后，历任浙江省教育厅长、浙江省议会议员等职。1927年后主要从事文化教育事业和著述工作。1943年逝世，享年71岁。
历史评价
历史上对陈训正的评价普遍积极。他被誉为“浙江教育界巨擘”、“宁波新式教育开创者”。同时代教育家蔡元培曾称赞其“办学有方，育才有道”。现代教育史研究者认为他是“近代浙江教育现代化的重要推动者”，其教育实践“开创了地方教育的新模式”。他既保持了传统文化修养，又积极接纳新思想，体现了近代知识分子在转型时期的典型特征。
历史上对陈训正的评价普遍积极。他被誉为“浙江教育界巨擘”、“宁波新式教育开创者”。同时代教育家蔡元培曾称赞其“办学有方，育才有道”。现代教育史研究者认为他是“近代浙江教育现代化的重要推动者”，其教育实践“开创了地方教育的新模式”。他既保持了传统文化修养，又积极接纳新思想，体现了近代知识分子在转型时期的典型特征。
著作与文献
陈训正著有《天婴室丛稿》，收录其诗文作品，展现了他的文学才华和思想见解。他还主持编纂了《郫县通志》，这是地方志编纂的重要成果。此外，他留下了大量关于教育改革的文章和演讲，如《论新教育之要义》、《实业与教育》等，阐述了他的教育理念。这些文献是研究近代教育和浙江地方文化的重要资料。
陈训正著有《天婴室丛稿》，收录其诗文作品，展现了他的文学才华和思想见解。他还主持编纂了《郫县通志》，这是地方志编纂的重要成果。此外，他留下了大量关于教育改革的文章和演讲，如《论新教育之要义》、《实业与教育》等，阐述了他的教育理念。这些文献是研究近代教育和浙江地方文化的重要资料。
代表作品
诗人关系
父亲
陈姓
具体名不详，地方士绅
教育同仁
张美翊
宁波府教育会创办人之一，教育革新者
政治同仁
汤寿潜
浙江都督，辛亥革命领导人
著名学生
董第周
著名生物学家，教育家