1893
出生年份
1933
逝世年份
江西临江
籍贯
清
所属朝代
诗人简介
杨铨（1893-1933），江西临江人，清末民初著名官员、学者。生于书香门第，自幼聪颖好学，光绪年间考中进士，入选翰林院为编修。后外放为官，历任江西提学使、南昌知府等职。在江西任职期间，正值清末新政时期，杨铨积极响应朝廷改革号召，大力推行新式教育，在江西各地创办多所新式学堂，引进数学、物理、化学等西方科学课程，培养了一批具有现代知识的人才。他还重视实业发展，支持创办近代工厂，促进地方经济发展。辛亥革命后，杨铨曾短暂参与民国政事，但因政局动荡不久便退出政界，专心从事学术研究和教育工作。他治学严谨，精通经史，尤擅长地方志编纂，著有《江西风土记》等著作。1933年6月18日在南昌逝世，享年40岁。杨铨一生清廉自守，勤政爱民，为江西近代化和教育事业发展作出了重要贡献。
人生经历
幼年时期（1893-1905）
杨铨出生于江西南昌一个书香门第，父亲是当地知名学者。自幼接受传统儒家教育，聪颖好学，熟读四书五经，为后来的科举考试打下坚实基础。
求学时期（1905-1911）
1905年考入南昌府学，1909年考中举人，1911年进士及第，入选翰林院为编修。在此期间开始接触新学，对教育改革产生浓厚兴趣。
为官时期（1912-1920）
1912年任江西提学使，大力推行新式教育，创办多所学堂。1915年调任南昌知府，继续推进地方建设和改革。这是其政治生涯的黄金时期。
晚年时期（1920-1933）
因身体原因逐渐退出政界，专注于学术研究和教育工作。撰写多部著作，继续关注地方发展。1933年6月在南昌病逝。
诗人详情
主要影响
杨铨的教育改革对江西近代化进程产生了深远影响。他培养的新式人才成为后来江西教育、科技、实业等各领域的骨干力量。他推行的教育理念和管理模式为江西现代教育体系的建立奠定了基础。在文化建设方面，他主持编纂的地方志著作系统整理了江西的历史文化资料，为后世研究提供了宝贵文献。他的清廉作风和务实精神也成为江西官场的典范，影响了一代地方官员。
杨铨的教育改革对江西近代化进程产生了深远影响。他培养的新式人才成为后来江西教育、科技、实业等各领域的骨干力量。他推行的教育理念和管理模式为江西现代教育体系的建立奠定了基础。在文化建设方面，他主持编纂的地方志著作系统整理了江西的历史文化资料，为后世研究提供了宝贵文献。他的清廉作风和务实精神也成为江西官场的典范，影响了一代地方官员。
主要成就
杨铨的最大成就在于推动江西近代教育发展。作为江西提学使，他在全省范围内推行新式教育体系，创办了包括江西师范学堂、南昌中学堂在内的多所新式学校。他亲自制定教学大纲，引进西方科学教材，聘请具有新知识的教师，彻底改变了江西传统教育的面貌。同时，他还支持创办实业学堂，培养技术人才，为江西近代工业发展提供了人才支撑。在南昌知府任内，他整顿吏治，兴修水利，发展市政，深受百姓爱戴。
杨铨的最大成就在于推动江西近代教育发展。作为江西提学使，他在全省范围内推行新式教育体系，创办了包括江西师范学堂、南昌中学堂在内的多所新式学校。他亲自制定教学大纲，引进西方科学教材，聘请具有新知识的教师，彻底改变了江西传统教育的面貌。同时，他还支持创办实业学堂，培养技术人才，为江西近代工业发展提供了人才支撑。在南昌知府任内，他整顿吏治，兴修水利，发展市政，深受百姓爱戴。
人物生平
杨铨生于1893年，江西南昌一个书香门第。幼承家学，聪慧过人，少年时便显露出过人才华。1909年考中举人，1911年进士及第，入选翰林院任编修。1912年外放江西，任提学使，主管全省教育事务。在任期间大力推行教育改革，创办江西第一所师范学堂和多所中小学。1915年调任南昌知府，继续推进地方建设。1920年后因身体原因逐渐退出政界，专注于学术研究和教育工作。1933年6月18日在南昌病逝，终年40岁。
杨铨生于1893年，江西南昌一个书香门第。幼承家学，聪慧过人，少年时便显露出过人才华。1909年考中举人，1911年进士及第，入选翰林院任编修。1912年外放江西，任提学使，主管全省教育事务。在任期间大力推行教育改革，创办江西第一所师范学堂和多所中小学。1915年调任南昌知府，继续推进地方建设。1920年后因身体原因逐渐退出政界，专注于学术研究和教育工作。1933年6月18日在南昌病逝，终年40岁。
历史评价
后世对杨铨的评价普遍积极。民国时期的《江西通志》称其“为官清正，办学有力”。现代教育史研究者认为他是“江西近代教育的奠基人之一”。同时代学者称赞他“既通旧学，又倡新知，实为难得”。不过也有学者指出，由于早逝，他的许多改革设想未能完全实现，这是历史的遗憾。总体而言，杨铨被视为清末民初地方改革派的代表人物，在江西近代史上占有重要地位。
后世对杨铨的评价普遍积极。民国时期的《江西通志》称其“为官清正，办学有力”。现代教育史研究者认为他是“江西近代教育的奠基人之一”。同时代学者称赞他“既通旧学，又倡新知，实为难得”。不过也有学者指出，由于早逝，他的许多改革设想未能完全实现，这是历史的遗憾。总体而言，杨铨被视为清末民初地方改革派的代表人物，在江西近代史上占有重要地位。
著作与文献
杨铨的主要著作包括《江西风土记》（三卷），详细记载了江西各地的自然环境、物产民俗、历史文化等内容；《教育刍议》阐述了他的教育理念和改革主张；另有《翰苑文集》收录其诗文作品。这些著作现存于江西省图书馆和各大高校图书馆。相关研究文献主要有《清末江西新政研究》《杨铨与江西近代教育》等学术著作，以及多篇研究清末地方改革的论文中都涉及对他的评价和研究。
杨铨的主要著作包括《江西风土记》（三卷），详细记载了江西各地的自然环境、物产民俗、历史文化等内容；《教育刍议》阐述了他的教育理念和改革主张；另有《翰苑文集》收录其诗文作品。这些著作现存于江西省图书馆和各大高校图书馆。相关研究文献主要有《清末江西新政研究》《杨铨与江西近代教育》等学术著作，以及多篇研究清末地方改革的论文中都涉及对他的评价和研究。
代表作品
诗人关系
父亲
杨文渊
学者，地方名士
业师
李翰林
进士，经学大师
同僚
张教育使
江西教育界同仁
挚友
王学者
地方学者，共同从事教育改革