1867
出生年份
1942
逝世年份
浙江平阳
籍贯
清
所属朝代
诗人简介
刘绍宽（1867-1942），字厚庄，浙江平阳人，清末民初著名教育家、方志学家。早年师从瑞安大儒孙衣言、孙锵鸣兄弟，深受永嘉学派经世致用思想影响。光绪二十三年（1897年）中拔贡，后赴日本考察教育，归国后致力于新式教育的推广与实践。曾任温州府中学堂（今温州中学）监督，大力改革学制，引进新式课程，培养出郑振铎、苏步青等杰出人才。在方志学方面，他主持编纂了民国《平阳县志》，该志体例严谨、内容翔实，被誉为近代方志的典范之作。刘绍宽一生著述丰富，除方志外，还有《厚庄诗文钞》《东瀛观学记》等著作传世。作为温州近代教育的奠基人之一，他的教育思想和实践对浙南地区文化教育事业的发展产生了深远影响。
人生经历
早年求学（1867-1897）
刘绍宽出生于平阳一个书香门第，自幼接受传统教育，师从瑞安大儒孙衣言、孙锵鸣兄弟，深受永嘉学派经世致用思想影响。光绪二十三年（1897年）中拔贡，展现了出色的学术才华。
教育探索（1898-1904）
中拔贡后，刘绍宽并未出仕，而是开始关注教育改革。他积极参与地方教育事业，初步尝试将传统教育与新式教育相结合，为后来的教育实践积累经验。
日本考察与教育实践（1905-1911）
1904年赴日本考察教育，深入了解日本近代教育体系。回国后任温州府中学堂监督，大力推行新式教育，改革课程设置，引进自然科学和外语教学，培养新型人才。
民国时期（1912-1927）
民国成立后，继续从事教育和文化工作，曾任浙江省议会议员、平阳县教育会长等职，继续推动地方教育事业发展，同时开始着手《平阳县志》的编纂准备工作。
方志编纂与学术研究（1928-1942）
晚年专注于方志编纂和学术研究，主持编纂民国《平阳县志》，历时十余年完成这部方志巨著。同时继续从事诗文创作和学术研究，直至1942年逝世。
诗人详情
主要影响
刘绍宽对温州乃至浙南地区的近代教育发展产生了深远影响。他培养的学生中涌现出郑振铎、苏步青等一大批杰出人才，这些人才在各个领域发挥了重要作用。他的教育理念强调经世致用，注重培养学生的实践能力和创新精神，这种理念在当时具有前瞻性。在方志学方面，他编纂的《平阳县志》成为后世研究温州历史的重要参考文献，其编纂方法也为后来的方志编纂提供了借鉴。
刘绍宽对温州乃至浙南地区的近代教育发展产生了深远影响。他培养的学生中涌现出郑振铎、苏步青等一大批杰出人才，这些人才在各个领域发挥了重要作用。他的教育理念强调经世致用，注重培养学生的实践能力和创新精神，这种理念在当时具有前瞻性。在方志学方面，他编纂的《平阳县志》成为后世研究温州历史的重要参考文献，其编纂方法也为后来的方志编纂提供了借鉴。
主要成就
刘绍宽的主要成就体现在教育和方志两大领域。在教育方面，他主持温州府中学堂期间，大胆改革，引进新式教育理念和教学方法，开设数理化、外语等现代课程，培养了大批新型人才，为温州近代教育奠定了坚实基础。在方志学方面，他主持编纂的民国《平阳县志》历时十余年，体例创新，内容详实，考证精密，被誉为近代方志的典范，具有极高的史料价值。此外，他还参与《永嘉县志》的编纂工作，为地方文化传承作出了重要贡献。
刘绍宽的主要成就体现在教育和方志两大领域。在教育方面，他主持温州府中学堂期间，大胆改革，引进新式教育理念和教学方法，开设数理化、外语等现代课程，培养了大批新型人才，为温州近代教育奠定了坚实基础。在方志学方面，他主持编纂的民国《平阳县志》历时十余年，体例创新，内容详实，考证精密，被誉为近代方志的典范，具有极高的史料价值。此外，他还参与《永嘉县志》的编纂工作，为地方文化传承作出了重要贡献。
人物生平
刘绍宽生于清同治六年（1867年），自幼聪颖好学，师从瑞安名儒孙衣言、孙锵鸣，深受永嘉学派经世致用思想熏陶。光绪二十三年（1897年）中拔贡，但并未出仕，而是投身教育事业。1904年赴日本考察教育，回国后任温州府中学堂监督，大力推行新式教育，改革课程设置，引进自然科学和外语教学。民国成立后，继续从事教育和文化工作，曾任浙江省议会议员、平阳县教育会长等职。晚年专注于方志编纂和学术研究，1942年逝世，享年76岁。
刘绍宽生于清同治六年（1867年），自幼聪颖好学，师从瑞安名儒孙衣言、孙锵鸣，深受永嘉学派经世致用思想熏陶。光绪二十三年（1897年）中拔贡，但并未出仕，而是投身教育事业。1904年赴日本考察教育，回国后任温州府中学堂监督，大力推行新式教育，改革课程设置，引进自然科学和外语教学。民国成立后，继续从事教育和文化工作，曾任浙江省议会议员、平阳县教育会长等职。晚年专注于方志编纂和学术研究，1942年逝世，享年76岁。
教育思想
刘绍宽的教育思想深受永嘉学派经世致用传统影响，强调教育要服务于社会实际需要。他主张中西结合，既保留传统文化的精华，又吸收西方先进的科学知识。在教育实践中，他注重培养学生的实践能力和创新精神，反对死记硬背的科举教育。他认为教育的目的不仅是传授知识，更重要的是培养人格，使学生成为德才兼备的有用之才。这些教育理念在当时具有重要的革新意义。
刘绍宽的教育思想深受永嘉学派经世致用传统影响，强调教育要服务于社会实际需要。他主张中西结合，既保留传统文化的精华，又吸收西方先进的科学知识。在教育实践中，他注重培养学生的实践能力和创新精神，反对死记硬背的科举教育。他认为教育的目的不仅是传授知识，更重要的是培养人格，使学生成为德才兼备的有用之才。这些教育理念在当时具有重要的革新意义。
著作与文献
刘绍宽著述丰富，主要著作有《厚庄诗文钞》收录其诗文作品，展现其文学造诣和思想情怀；《东瀛观学记》详细记录了他赴日本考察教育的见闻和思考，是研究近代中日教育交流的重要文献；民国《平阳县志》是其代表作，全书98卷，内容涵盖地理、历史、政治、经济、文化等各个方面，体例严谨，考证精详；此外还有《刘绍宽日记》等未刊稿，具有重要的史料价值。
刘绍宽著述丰富，主要著作有《厚庄诗文钞》收录其诗文作品，展现其文学造诣和思想情怀；《东瀛观学记》详细记录了他赴日本考察教育的见闻和思考，是研究近代中日教育交流的重要文献；民国《平阳县志》是其代表作，全书98卷，内容涵盖地理、历史、政治、经济、文化等各个方面，体例严谨，考证精详；此外还有《刘绍宽日记》等未刊稿，具有重要的史料价值。
代表作品
诗人关系
业师
孙衣言
清代著名学者，永嘉学派代表人物
业师
孙锵鸣
孙衣言之弟，清代学者、教育家
教育同仁
黄庆澄
近代温州教育家，共同推动新式教育
文友
宋恕
近代思想家、学者，交流学术思想