1857
出生年份
1917
逝世年份
安徽池州
籍贯
清
所属朝代
诗人简介
刘树屏（1857-1917），字景韩，安徽池州人，清末民初著名教育家、学者。光绪十六年（1890年）中进士，授翰林院检讨，后任江苏候补道。1901年，应叶澄衷家族之邀，出任上海澄衷蒙学堂首任校长，主持校务并编纂中国近代著名启蒙教材《澄衷蒙学堂字课图说》。该书图文并茂，系统科学，成为清末民初影响最大的蒙学教材之一，胡适、竺可桢等名家幼时均受其启蒙。刘树屏主张教育救国，推行新式教育，注重实学，培养实用人才。他在澄衷蒙学堂引入西方教育理念，开设算学、格致等新式课程，开创了中国近代蒙学教育的新模式。后曾任津浦铁路南段总办等职。辛亥革命后隐居不出。刘树屏作为近代教育改革的实践者，其教育思想和实践对中国教育现代化产生了深远影响，被誉为中国近代蒙学教育的奠基人之一。
人生经历
早年求学（1857-1890）
刘树屏出生于安徽池州一个书香门第，自幼接受传统教育，聪颖好学。通过科举考试，于光绪十六年（1890年）中进士，授翰林院检讨，开始仕途生涯。
教育实践时期（1901-1905）
1901年，应叶澄衷家族邀请，出任上海澄衷蒙学堂首任校长。在此期间，主持校务改革，编纂《澄衷蒙学堂字课图说》，推行新式教育，开创近代蒙学教育新模式。
晚年生涯（1905-1917）
离开澄衷蒙学堂后，曾任津浦铁路南段总办等职。辛亥革命后，隐居不出，致力于学术研究。1917年逝世，结束其作为教育家和学者的生涯。
诗人详情
主要影响
刘树屏的教育实践对中国近代教育产生了深远影响。《澄衷蒙学堂字课图说》作为系统化的启蒙教材，影响了整整一代学人，为近代中国培养了大量人才。他推行的新式教育模式，打破了传统私塾教育的局限，引入了西方科学知识和教育方法，促进了中国教育的现代化进程。其'教育救国'理念和实践，为后来的教育改革提供了重要借鉴。澄衷蒙学堂成为近代新式教育的典范，对上海乃至全国的教育发展都产生了示范效应。
刘树屏的教育实践对中国近代教育产生了深远影响。《澄衷蒙学堂字课图说》作为系统化的启蒙教材，影响了整整一代学人，为近代中国培养了大量人才。他推行的新式教育模式，打破了传统私塾教育的局限，引入了西方科学知识和教育方法，促进了中国教育的现代化进程。其'教育救国'理念和实践，为后来的教育改革提供了重要借鉴。澄衷蒙学堂成为近代新式教育的典范，对上海乃至全国的教育发展都产生了示范效应。
主要成就
刘树屏的主要成就在于近代教育领域。作为澄衷蒙学堂首任校长，他主持编纂了《澄衷蒙学堂字课图说》，这部教材图文并茂，系统科学，融合传统蒙学与西方教育理念，成为清末民初影响最大的启蒙教材，胡适、竺可桢等名家都曾受其启蒙。他推行新式教育，在澄衷蒙学堂开设算学、格致、地理等新课程，注重实学教育，培养实用人才。其教育实践开创了中国近代蒙学教育的新模式，对传统教育向现代教育转型起到了重要推动作用。
刘树屏的主要成就在于近代教育领域。作为澄衷蒙学堂首任校长，他主持编纂了《澄衷蒙学堂字课图说》，这部教材图文并茂，系统科学，融合传统蒙学与西方教育理念，成为清末民初影响最大的启蒙教材，胡适、竺可桢等名家都曾受其启蒙。他推行新式教育，在澄衷蒙学堂开设算学、格致、地理等新课程，注重实学教育，培养实用人才。其教育实践开创了中国近代蒙学教育的新模式，对传统教育向现代教育转型起到了重要推动作用。
人物生平
刘树屏（1857-1917），字景韩，安徽池州人。自幼聪颖好学，光绪十六年（1890年）中进士，授翰林院检讨，步入仕途。甲午战争后，受维新思想影响，致力于教育救国。1901年，应叶澄衷家族邀请，出任上海澄衷蒙学堂首任校长，主持校务并编纂《澄衷蒙学堂字课图说》。在此期间，他引入西方教育理念，改革传统蒙学，开创近代教育新模式。后曾任津浦铁路南段总办等职。辛亥革命后，隐居不出，1917年逝世。
刘树屏（1857-1917），字景韩，安徽池州人。自幼聪颖好学，光绪十六年（1890年）中进士，授翰林院检讨，步入仕途。甲午战争后，受维新思想影响，致力于教育救国。1901年，应叶澄衷家族邀请，出任上海澄衷蒙学堂首任校长，主持校务并编纂《澄衷蒙学堂字课图说》。在此期间，他引入西方教育理念，改革传统蒙学，开创近代教育新模式。后曾任津浦铁路南段总办等职。辛亥革命后，隐居不出，1917年逝世。
历史评价
历史上对刘树屏的评价主要集中在其教育贡献方面。他被誉为中国近代蒙学教育的奠基人之一，《澄衷蒙学堂字课图说》被认为是中国近代最优秀的启蒙教材之一。教育史家评价他'开近代蒙学教育之先河'，'融汇中西，创新蒙学'。同时代学者称赞其'学识渊博，教育有方'。现代研究者认为，刘树屏的教育实践'体现了传统士大夫在新时期的转型尝试'，'其教育理念具有前瞻性和实践性'。
历史上对刘树屏的评价主要集中在其教育贡献方面。他被誉为中国近代蒙学教育的奠基人之一，《澄衷蒙学堂字课图说》被认为是中国近代最优秀的启蒙教材之一。教育史家评价他'开近代蒙学教育之先河'，'融汇中西，创新蒙学'。同时代学者称赞其'学识渊博，教育有方'。现代研究者认为，刘树屏的教育实践'体现了传统士大夫在新时期的转型尝试'，'其教育理念具有前瞻性和实践性'。
著作与文献
刘树屏最重要的著作是主持编纂的《澄衷蒙学堂字课图说》。该书共四卷，选收常用字3000余个，每字注音、释义并配以插图，系统科学，通俗易懂，被誉为'近代蒙学第一书'。此外，他还著有《刘景韩文集》等，但多已散佚。关于其生平和思想的文献主要散见于《清史稿》、地方志、教育史著作以及澄衷中学校史等资料中。现代学者对其研究多集中于教育思想和新式教材编纂方面。
刘树屏最重要的著作是主持编纂的《澄衷蒙学堂字课图说》。该书共四卷，选收常用字3000余个，每字注音、释义并配以插图，系统科学，通俗易懂，被誉为'近代蒙学第一书'。此外，他还著有《刘景韩文集》等，但多已散佚。关于其生平和思想的文献主要散见于《清史稿》、地方志、教育史著作以及澄衷中学校史等资料中。现代学者对其研究多集中于教育思想和新式教材编纂方面。
代表作品
诗人关系
创办人
叶澄衷
近代著名实业家，澄衷蒙学堂创办人
教育合作者
蔡元培
曾任澄衷蒙学堂代校长，近代著名教育家