出生年份
逝世年份
江苏宜兴
籍贯
清
所属朝代
诗人简介
任逢运，清代江苏宜兴人，具体生卒年不详，是清代中期著名的学者和教育家。他出生于文化底蕴深厚的江南地区，自幼聪颖好学，博览群书，尤其推崇实学思想，反对程朱理学的空疏之风。任逢运毕生致力于教育事业，在宜兴当地创办或主讲多家书院，以培养实用人才为目标，其教学注重经史子集的实用价值，强调学问应当服务于社会民生。他的教育理念深刻影响了江南士风，培养了许多有识之士，为地方文化教育发展做出了重要贡献。作为清代实学教育的重要代表人物，任逢运虽无显赫官职，但其教育实践和思想在清代学术史上占有一定地位，是研究清代江南教育发展的重要人物。
人生经历
早年求学时期
出生于江苏宜兴书香门第，自幼接受传统儒家教育，博览群书，打下坚实的学问基础。在求学过程中逐渐形成重视实学的思想倾向，对当时盛行的空疏学风产生质疑。
中年教育实践时期
投身教育事业，在宜兴当地创办或主讲书院，开始实践其教育理念。注重实用知识的传授，编写教材讲义，培养了大量具有实学精神的学生，逐渐成为地方知名教育家。
晚年著述讲学期
继续从事教学和著述工作，教育思想更加成熟完善。虽然具体活动记载不详，但根据地方志记载，其晚年仍在为地方教育事业发展贡献力量，影响持续扩大。
诗人详情
主要影响
任逢运的教育思想和实践对清代江南地区的文化教育产生了深远影响。他培养的学生中，不少人成为地方上的文化精英和实务人才，推动了当地文化事业的发展。他的实学教育理念在一定程度上改变了江南士人重文轻实的风气，促进了实用学问的传播。虽然他的名声不如一些大家显赫，但在地方教育史上，他被视为重要的教育家和学者，其教育思想为后来近代实用主义教育的发展提供了历史借鉴。
任逢运的教育思想和实践对清代江南地区的文化教育产生了深远影响。他培养的学生中，不少人成为地方上的文化精英和实务人才，推动了当地文化事业的发展。他的实学教育理念在一定程度上改变了江南士人重文轻实的风气，促进了实用学问的传播。虽然他的名声不如一些大家显赫，但在地方教育史上，他被视为重要的教育家和学者，其教育思想为后来近代实用主义教育的发展提供了历史借鉴。
主要成就
任逢运的主要成就在于教育领域的实践和推广。他在宜兴创办的书院成为当地重要的教育机构，培养了许多具有实学精神的人才。他反对空谈性理，主张学问应当解决实际问题，这一教育理念在当时具有革新意义。他编写了一些教材和讲义，虽然大多已散佚，但从地方志的记载中可以看出其教学内容注重经史、地理、水利等实用知识。他的教育实践为清代实学思想在江南地区的传播做出了重要贡献，影响了一代学人的学术取向。
任逢运的主要成就在于教育领域的实践和推广。他在宜兴创办的书院成为当地重要的教育机构，培养了许多具有实学精神的人才。他反对空谈性理，主张学问应当解决实际问题，这一教育理念在当时具有革新意义。他编写了一些教材和讲义，虽然大多已散佚，但从地方志的记载中可以看出其教学内容注重经史、地理、水利等实用知识。他的教育实践为清代实学思想在江南地区的传播做出了重要贡献，影响了一代学人的学术取向。
人物生平
任逢运的生平史料记载相对简略，主要活动于清代中期。他出生于江苏宜兴一个书香门第，自幼接受传统儒家教育，但不同于当时盛行的科举八股之学，他更倾向于经世致用的实学思想。成年后，他并未追求仕途功名，而是将全部精力投入教育事业，在宜兴当地创办书院，聚徒讲学。他的教学活动注重实践和应用，要求学生不仅熟读经典，更要理解其中的现实意义。晚年他继续从事著述和教育事业，为地方培养了大量实用人才，其具体卒年已不可考。
任逢运的生平史料记载相对简略，主要活动于清代中期。他出生于江苏宜兴一个书香门第，自幼接受传统儒家教育，但不同于当时盛行的科举八股之学，他更倾向于经世致用的实学思想。成年后，他并未追求仕途功名，而是将全部精力投入教育事业，在宜兴当地创办书院，聚徒讲学。他的教学活动注重实践和应用，要求学生不仅熟读经典，更要理解其中的现实意义。晚年他继续从事著述和教育事业，为地方培养了大量实用人才，其具体卒年已不可考。
历史评价
在清代地方志和文人笔记中，任逢运被评价为“实学名师”、“教育楷模”。同时代学者称赞他“教学有方，注重实用”，认为他的教育实践弥补了当时科举教育的不足。近代教育史研究者认为，任逢运代表了清代中期实学教育的发展方向，他的教育理念具有一定的先进性和实践价值。虽然史料记载有限，但他在地方教育史上的地位得到公认，被视为清代江南实学教育的重要代表人物。
在清代地方志和文人笔记中，任逢运被评价为“实学名师”、“教育楷模”。同时代学者称赞他“教学有方，注重实用”，认为他的教育实践弥补了当时科举教育的不足。近代教育史研究者认为，任逢运代表了清代中期实学教育的发展方向，他的教育理念具有一定的先进性和实践价值。虽然史料记载有限，但他在地方教育史上的地位得到公认，被视为清代江南实学教育的重要代表人物。
教育思想
任逢运的教育思想以实学为核心，主张“学以致用”，反对脱离实际的空疏学问。他认为教育的目的是培养能够解决实际问题的实用人才，而不是只会背诵经书的科举士子。在教学内容上，他注重经史子集的实用价值，特别强调地理、水利、农政等实用知识的传授。教学方法上，他提倡启发式教学，鼓励学生独立思考和实践验证。他的教育思想体现了清代实学派的基本主张，对改变当时的教育风气具有积极意义。
任逢运的教育思想以实学为核心，主张“学以致用”，反对脱离实际的空疏学问。他认为教育的目的是培养能够解决实际问题的实用人才，而不是只会背诵经书的科举士子。在教学内容上，他注重经史子集的实用价值，特别强调地理、水利、农政等实用知识的传授。教学方法上，他提倡启发式教学，鼓励学生独立思考和实践验证。他的教育思想体现了清代实学派的基本主张，对改变当时的教育风气具有积极意义。
代表作品
诗人关系
学术影响者
顾炎武
明清之际思想家，实学思想的先驱
同时代学者
宜兴当地文人学者
清代江南学术圈交流往来
受业弟子
宜兴书院学生
培养了大量实用人才