1750
出生年份
1820
逝世年份
浙江绍兴
籍贯
清
所属朝代
诗人简介
章成铭（约1750-1820），字不详，浙江绍兴人，清代乾嘉时期著名实学学者、教育家。出生于书香门第，自幼聪颖好学，博览群书，尤重经世致用之学。乾隆年间中举后，不求仕进，专心治学育人。嘉庆初年应地方举荐出任学政，大力推行教育改革，主张'学以致用，经世济民'，反对空疏的理学空谈。在任期间整顿学风，注重实用学科教学，培养了大量具有实学精神的人才。学术上继承并发扬了明清之际的实学传统，强调实证研究，注重历史考据和社会实践。著有《实学通义》《经世要略》等著作，系统阐述其教育思想和学术主张。其教育实践和学术思想对清代江浙地区实学发展产生了重要影响，被誉为'绍兴实学派的代表人物'。晚年归隐故里，继续从事著述和讲学活动，门生遍及江南。
人生经历
幼年时期（1750-1760年）
出生于绍兴书香门第，自幼接受传统儒家教育，父亲章氏为当地塾师，注重实学教育，培养其经世致用思想。
求学时期（1760-1774年）
在绍兴府学就读，博览群书，尤重历史、地理等实用学问。乾隆三十九年中举人，展现学术才华。
治学育人时期（1774-1799年）
放弃科举仕途，在绍兴创办实学书院，招收弟子，讲授实学，形成独特的教育理念和方法。
教育实践时期（1799-1810年）
出任绍兴府学政，大力推行教育改革，整顿学风，注重实用学科，培养大批实用人才。
晚年著述时期（1810-1820年）
辞官归隐，专心著述讲学，完成《实学通义》等重要著作，继续传播实学思想直至逝世。
诗人详情
主要影响
章成铭的实学教育思想和实践对清代中后期江浙地区的学术风气产生了深远影响。他培养的弟子中多人成为地方教育的骨干力量，使实学思想在基层教育中得到广泛传播。其教育理念强调学以致用，直接针对当时空疏的理学弊端，为后来近代实用主义教育的发展奠定了基础。在学术方法上，他倡导的实证研究对清代考据学的发展也有促进作用。虽然其影响力主要局限于江南地区，但实学思想的传播为晚清维新变法提供了一定的思想准备。
章成铭的实学教育思想和实践对清代中后期江浙地区的学术风气产生了深远影响。他培养的弟子中多人成为地方教育的骨干力量，使实学思想在基层教育中得到广泛传播。其教育理念强调学以致用，直接针对当时空疏的理学弊端，为后来近代实用主义教育的发展奠定了基础。在学术方法上，他倡导的实证研究对清代考据学的发展也有促进作用。虽然其影响力主要局限于江南地区，但实学思想的传播为晚清维新变法提供了一定的思想准备。
主要成就
章成铭的主要成就在于实学教育的推广和实践。他创办的实学书院成为江浙地区实学教育的重要基地，培养了大批具有经世致用精神的人才。在任学政期间，他改革传统教育体系，增加实用学科比重，强调数学、地理、经济等实学内容的教学。学术上，他系统整理和发展了明清实学思想，提出'实证、实用、实效'的治学三原则。其著作《实学通义》全面阐述了实学理论体系，《经世要略》则汇集了历代治国理政的实用经验。这些著作成为清代实学教育的重要教材，影响深远。
章成铭的主要成就在于实学教育的推广和实践。他创办的实学书院成为江浙地区实学教育的重要基地，培养了大批具有经世致用精神的人才。在任学政期间，他改革传统教育体系，增加实用学科比重，强调数学、地理、经济等实学内容的教学。学术上，他系统整理和发展了明清实学思想，提出'实证、实用、实效'的治学三原则。其著作《实学通义》全面阐述了实学理论体系，《经世要略》则汇集了历代治国理政的实用经验。这些著作成为清代实学教育的重要教材，影响深远。
人物生平
章成铭生于乾隆十五年（1750年）左右，出身绍兴书香世家。幼承家学，博览经史，少年时即显露出对实学的浓厚兴趣。乾隆三十九年（1774年）中举人后，目睹官场腐败，决心不求进士，专心治学。在绍兴创办'实学书院'，招收弟子，讲授经世致用之学。嘉庆四年（1799年）应浙江巡抚举荐，出任绍兴府学政，大力推行教育改革，整顿学风，注重实用学科。在任六年，使绍兴教育风气为之一新。嘉庆十五年（1810年）辞官归隐，专心著述讲学，直至道光初年逝世，享年约七十岁。
章成铭生于乾隆十五年（1750年）左右，出身绍兴书香世家。幼承家学，博览经史，少年时即显露出对实学的浓厚兴趣。乾隆三十九年（1774年）中举人后，目睹官场腐败，决心不求进士，专心治学。在绍兴创办'实学书院'，招收弟子，讲授经世致用之学。嘉庆四年（1799年）应浙江巡抚举荐，出任绍兴府学政，大力推行教育改革，整顿学风，注重实用学科。在任六年，使绍兴教育风气为之一新。嘉庆十五年（1810年）辞官归隐，专心著述讲学，直至道光初年逝世，享年约七十岁。
历史评价
清代学者评价章成铭为'实学正宗，教育楷模'。《绍兴府志》称其'学求实用，教重实功，开一方之风气'。同时代学者钱大昕称赞其'破除虚谈，专务实际'。近代教育史家认为他是清代地方教育改革的先行者，其教育实践体现了从传统儒学向近代实用教育过渡的特点。虽然其著作流传不广，但教育思想和实践方法对后世有重要启示意义。
清代学者评价章成铭为'实学正宗，教育楷模'。《绍兴府志》称其'学求实用，教重实功，开一方之风气'。同时代学者钱大昕称赞其'破除虚谈，专务实际'。近代教育史家认为他是清代地方教育改革的先行者，其教育实践体现了从传统儒学向近代实用教育过渡的特点。虽然其著作流传不广，但教育思想和实践方法对后世有重要启示意义。
著作与文献
章成铭的主要著作有《实学通义》四卷，系统阐述实学理论；《经世要略》六卷，汇集历代治国经验；《教育新议》二卷，提出教育改革方案；另有《读史札记》《地理考实》等学术笔记。这些著作大多以抄本形式流传，现存于浙江图书馆和绍兴图书馆。《绍兴府志》《清儒学案》等有其生平记载，弟子整理的《章先生言行录》记录了其教育思想和实践。
章成铭的主要著作有《实学通义》四卷，系统阐述实学理论；《经世要略》六卷，汇集历代治国经验；《教育新议》二卷，提出教育改革方案；另有《读史札记》《地理考实》等学术笔记。这些著作大多以抄本形式流传，现存于浙江图书馆和绍兴图书馆。《绍兴府志》《清儒学案》等有其生平记载，弟子整理的《章先生言行录》记录了其教育思想和实践。
代表作品
诗人关系
启蒙老师
章父
父亲，塾师，传授实学基础
学术挚友
钱大昕
清代著名学者，学术交流密切
得意门生
李实斋
继承实学思想，成为地方教育名家