出生年份
逝世年份
江西吉安
籍贯
清
所属朝代
诗人简介
匡南枝，清代乾嘉时期江西吉安著名学者、教育家。生于书香门第，自幼聪颖好学，博览群书，尤重经世致用之学。他反对当时空疏的理学风气，大力倡导实学，主张学问应当服务于社会民生。在教育事业上，匡南枝在吉安创办多所书院，亲自执教，培养了大批具有实践能力的学子。他的教育理念强调'知行合一'，注重培养学生的实际应用能力，开设经史、算术、地理等实用课程。作为地方文化领袖，匡南枝还积极参与地方志编修和文化建设，主持编纂了《吉安府志》等重要地方文献。其学术思想和教育实践对清代江西文化教育发展产生了深远影响，被后人誉为'江右实学宗师'。
人生经历
早年求学时期
匡南枝幼承家学，在吉安接受传统儒家教育，博览群书，打下扎实的学术基础。青年时期游学各地，接触各种学术思想，逐渐形成重视实学的观念。
中年教育实践时期
中年时期在吉安创办书院，开始实学教育实践。广泛招收门徒，改革教学内容，引入实用学科，培养了大批实用人才，声名渐著。
晚年学术著述时期
晚年主要从事学术著述和地方志编修工作。主持编纂《吉安府志》，整理刊刻地方文献，继续传播实学思想，为地方文化传承做出重要贡献。
诗人详情
主要影响
匡南枝的实学教育思想对清代江西乃至全国的教育改革都产生了重要影响。他培养的学生中多人成为地方官员和教育家，继续传播实学理念。其教育实践为后来洋务运动时期的新式教育提供了先声。在学术方面，他开创的务实学风影响了江西一代学者，推动了乾嘉实学的发展。其编修的地方志为后世研究江西历史文化提供了珍贵资料。
匡南枝的实学教育思想对清代江西乃至全国的教育改革都产生了重要影响。他培养的学生中多人成为地方官员和教育家，继续传播实学理念。其教育实践为后来洋务运动时期的新式教育提供了先声。在学术方面，他开创的务实学风影响了江西一代学者，推动了乾嘉实学的发展。其编修的地方志为后世研究江西历史文化提供了珍贵资料。
主要成就
匡南枝的主要成就在于实学教育的推广和地方文化建设。他创办的书院成为江西地区实学教育的重要基地，培养了大量实用人才。在教育内容上，他突破传统四书五经的局限，引入算术、地理、农政等实用学科。在学术方面，他主持编纂的《吉安府志》体系完备、内容翔实，是清代方志中的佳作。他还整理刊刻了大量地方文献，为江西文化的传承发展做出不可磨灭的贡献。
匡南枝的主要成就在于实学教育的推广和地方文化建设。他创办的书院成为江西地区实学教育的重要基地，培养了大量实用人才。在教育内容上，他突破传统四书五经的局限，引入算术、地理、农政等实用学科。在学术方面，他主持编纂的《吉安府志》体系完备、内容翔实，是清代方志中的佳作。他还整理刊刻了大量地方文献，为江西文化的传承发展做出不可磨灭的贡献。
人物生平
匡南枝具体生卒年不详，主要活动于清乾隆至嘉庆年间。出身江西吉安书香世家，自幼接受传统儒家教育，但不满于当时空疏的学术风气。中年后致力于实学研究和教育实践，在吉安地区创办多所书院，招收门徒，传播经世致用思想。晚年主要从事地方志编修和文化建设工作，为保存地方文献做出重要贡献。其一生淡泊名利，专注教育与学术，深受当地士人敬重。
匡南枝具体生卒年不详，主要活动于清乾隆至嘉庆年间。出身江西吉安书香世家，自幼接受传统儒家教育，但不满于当时空疏的学术风气。中年后致力于实学研究和教育实践，在吉安地区创办多所书院，招收门徒，传播经世致用思想。晚年主要从事地方志编修和文化建设工作，为保存地方文献做出重要贡献。其一生淡泊名利，专注教育与学术，深受当地士人敬重。
历史评价
后世对匡南枝的评价普遍积极。清代学者称赞他'实学宗师，教育楷模'，《清史稿》称其'以实学教人，成就甚众'。近代教育史家认为他是清代实学教育的重要代表人物，其教育实践具有前瞻性。地方志中记载他'学问渊博，品行端方，为乡里楷模'。现代研究者认为他的教育思想对当代仍有借鉴意义，特别是在强调实践能力培养方面。
后世对匡南枝的评价普遍积极。清代学者称赞他'实学宗师，教育楷模'，《清史稿》称其'以实学教人，成就甚众'。近代教育史家认为他是清代实学教育的重要代表人物，其教育实践具有前瞻性。地方志中记载他'学问渊博，品行端方，为乡里楷模'。现代研究者认为他的教育思想对当代仍有借鉴意义，特别是在强调实践能力培养方面。
教育思想
匡南枝的教育思想以'经世致用'为核心，强调学问必须有益于国计民生。他主张教育要培养实用人才，反对空谈性理。在教学方法上，他注重实践教学，经常带领学生实地考察，了解民情风俗。课程设置方面，除传统经史外，还增设算术、地理、农政等实用科目。他认为'读书不明理，不如不读；明理不行道，不如不明'，极力倡导知行合一的教育理念。
匡南枝的教育思想以'经世致用'为核心，强调学问必须有益于国计民生。他主张教育要培养实用人才，反对空谈性理。在教学方法上，他注重实践教学，经常带领学生实地考察，了解民情风俗。课程设置方面，除传统经史外，还增设算术、地理、农政等实用科目。他认为'读书不明理，不如不读；明理不行道，不如不明'，极力倡导知行合一的教育理念。
代表作品
诗人关系
业师
不详
传授传统经学
门生
众多
培养了大量实学人才
学术同道
当地学者
共同推动实学发展