1638
出生年份
1713
逝世年份
江西赣州兴国
籍贯
清
所属朝代
诗人简介
钟元铉（1638-1713），字伯声，号敬斋，江西赣州兴国人，清初著名学者、教育家。出生于书香门第，自幼聪颖好学，博览群书。康熙年间，他致力于地方教育文化事业，在兴国创办书院，聚徒讲学，培养了大批人才。钟元铉治学主张实学，反对空疏的理学空谈，强调学问要经世致用，关注社会民生。他的教育思想注重培养学生的实践能力和道德修养，主张学以致用。代表著作《敬斋文集》收录了他的诗文、书信和学术论述，集中体现了他的实学思想和教育理念。钟元铉在清代赣南文化教育界享有很高声誉，对推动当地文化发展作出了重要贡献，被誉为赣南实学思想的代表人物之一。
人生经历
幼年时期（1638-1650）
出生于江西兴国书香门第，自幼接受传统儒家教育，聪颖好学，博览群书，为日后学术研究打下坚实基础。
青年求学（1651-1665）
潜心学问，广泛涉猎经史子集，开始形成实学思想，反对明末空疏学风，主张学问要经世致用。
中年讲学（1666-1690）
在兴国创办书院，聚徒讲学，培养人才，推广实学思想，成为赣南地区著名的教育家和学者。
晚年著述（1691-1713）
专心著述，完成《敬斋文集》，系统阐述实学思想和教育理念，对清代学术发展产生重要影响。
诗人详情
主要影响
钟元铉的实学思想和教育实践对清代赣南文化教育产生了深远影响。他培养的学生中多人成为地方文化精英，延续了他的学术传统。其反对空谈、注重实用的学术主张，为清代实学思想的发展提供了重要支撑，对改变明末清初空疏学风起到了积极作用。
钟元铉的实学思想和教育实践对清代赣南文化教育产生了深远影响。他培养的学生中多人成为地方文化精英，延续了他的学术传统。其反对空谈、注重实用的学术主张，为清代实学思想的发展提供了重要支撑，对改变明末清初空疏学风起到了积极作用。
主要成就
钟元铉最大的成就在于教育文化和实学思想的推广。他在兴国创办书院，培养了大量人才，推动了赣南地区的文化教育发展。其教育思想强调经世致用，注重培养学生的实践能力和社会责任感。著作《敬斋文集》系统阐述了他的实学理念，对清代实学发展产生了积极影响。
钟元铉最大的成就在于教育文化和实学思想的推广。他在兴国创办书院，培养了大量人才，推动了赣南地区的文化教育发展。其教育思想强调经世致用，注重培养学生的实践能力和社会责任感。著作《敬斋文集》系统阐述了他的实学理念，对清代实学发展产生了积极影响。
人物生平
钟元铉生于明崇祯十一年（1638年），出身江西兴国书香世家。清初社会动荡，他潜心学问，不求仕进。康熙年间，致力于地方文教事业，在兴国创办书院，聚徒讲学。他治学严谨，注重实学，反对空谈性理，强调学问要服务于社会实际。晚年专心著述，1713年逝世，享年75岁。
钟元铉生于明崇祯十一年（1638年），出身江西兴国书香世家。清初社会动荡，他潜心学问，不求仕进。康熙年间，致力于地方文教事业，在兴国创办书院，聚徒讲学。他治学严谨，注重实学，反对空谈性理，强调学问要服务于社会实际。晚年专心著述，1713年逝世，享年75岁。
教育思想
钟元铉的教育思想以实学为核心，主张学问要经世致用，反对脱离实际的空谈。他强调教育要培养学生的实践能力和社会责任感，注重道德修养与实用技能的结合。在教学实践中，他提倡因材施教，注重启发式教学，这些教育理念在当时具有先进性。
钟元铉的教育思想以实学为核心，主张学问要经世致用，反对脱离实际的空谈。他强调教育要培养学生的实践能力和社会责任感，注重道德修养与实用技能的结合。在教学实践中，他提倡因材施教，注重启发式教学，这些教育理念在当时具有先进性。
著作与文献
钟元铉的代表作《敬斋文集》收录了他的诗文、书信、学术论述等，集中体现了他的实学思想和教育理念。该文集内容涉及经学、史学、教育学等多个领域，具有很高的学术价值。此外，他还参与编修地方志书，为保存地方文献作出了贡献。
钟元铉的代表作《敬斋文集》收录了他的诗文、书信、学术论述等，集中体现了他的实学思想和教育理念。该文集内容涉及经学、史学、教育学等多个领域，具有很高的学术价值。此外，他还参与编修地方志书，为保存地方文献作出了贡献。
代表作品
诗人关系
父亲
钟氏
兴国书香门第，具体名讳不详
启蒙老师
地方儒师
传授传统儒家经典
门生弟子
众多赣南学子
培养了大批地方文化精英