1795
出生年份
1861
逝世年份
浙江上虞
籍贯
清
所属朝代
诗人简介
许正绶（1795-1861），字斋生，浙江上虞人，清代道光年间著名教育家、学者。嘉庆二十四年（1819年）中举人，后屡试不第，遂专心教育事业。历任浙江严州府学教授、湖州府学教授，任职长达二十余年。许正绶治学严谨，崇尚实学，反对空疏的科举教育，主张教育应培养实用人才。在湖州任教期间，他大力整顿学风，重建毁于战火的爱山书院，制定严格的学规，亲自授课讲学，培养了大批优秀人才。许正绶还致力于地方文化建设，参与编纂《严州府志》《湖州府志》等地方志书，为保存地方文献作出贡献。其教育思想和实践对晚清浙江教育事业产生了重要影响，被誉为“湖州文教中兴之功臣”。著有《重桂堂集》等著作。
人生经历
早年求学（1795-1819）
许正绶生于浙江上虞一个书香门第，自幼聪颖好学，在家乡接受传统教育。刻苦攻读经史子集，为后来的科举考试打下坚实基础。
中举之后（1819-道光初年）
嘉庆二十四年中举人后，多次赴京参加会试，但均未中进士。在此期间，他开始从事教育工作，在家乡设馆授徒，积累教学经验。
严州任教（道光年间）
出任严州府学教授，开始其官方教育生涯。在严州期间，初步实践其教育理念，整顿学风，获得良好声誉。
湖州兴学（道光后期-咸丰年间）
调任湖州府学教授，面对战乱后的教育残局，大力重建学宫和书院，制定学规，推行实学教育，培养大批人才，成就其教育事业的辉煌时期。
晚年殉难（1861年）
1861年太平军攻占湖州，许正绶在战乱中不幸遇难，为其教育事业奉献了生命。
诗人详情
主要影响
许正绶的教育实践对晚清浙江教育产生了深远影响。他推行的实学教育理念，顺应了近代教育改革的趋势，为传统书院教育向近代学堂教育过渡奠定了基础。在湖州期间，他培养的人才后来多在教育、文化领域有所建树，促进了当地文化事业的恢复和发展。其教育思想强调经世致用，注重实践能力培养，对后来洋务运动时期的新式教育也有启发意义。许正绶被誉为“湖州文教中兴之功臣”，其教育业绩被后人广泛传颂。
许正绶的教育实践对晚清浙江教育产生了深远影响。他推行的实学教育理念，顺应了近代教育改革的趋势，为传统书院教育向近代学堂教育过渡奠定了基础。在湖州期间，他培养的人才后来多在教育、文化领域有所建树，促进了当地文化事业的恢复和发展。其教育思想强调经世致用，注重实践能力培养，对后来洋务运动时期的新式教育也有启发意义。许正绶被誉为“湖州文教中兴之功臣”，其教育业绩被后人广泛传颂。
主要成就
许正绶的主要成就在于教育事业。首先，他重建并振兴了湖州爱山书院，使其成为晚清浙江重要的教育机构。其次，他推行实学教育，反对空疏的八股文风，强调经世致用的学问，培养了大批实用人才。第三，他制定了一套完整的教育管理制度，包括学规、课程设置、考核办法等，为地方教育规范化作出贡献。第四，他参与地方志书的编纂工作，保存了大量地方文献和历史资料。此外，他还培养了许多优秀学生，如晚清著名学者俞樾等都曾受其影响。
许正绶的主要成就在于教育事业。首先，他重建并振兴了湖州爱山书院，使其成为晚清浙江重要的教育机构。其次，他推行实学教育，反对空疏的八股文风，强调经世致用的学问，培养了大批实用人才。第三，他制定了一套完整的教育管理制度，包括学规、课程设置、考核办法等，为地方教育规范化作出贡献。第四，他参与地方志书的编纂工作，保存了大量地方文献和历史资料。此外，他还培养了许多优秀学生，如晚清著名学者俞樾等都曾受其影响。
人物生平
许正绶生于清乾隆六十年（1795年），浙江上虞人。早年刻苦攻读，嘉庆二十四年（1819年）中举人，但此后多次参加会试均未中进士。道光年间，出任浙江严州府学教授，开始其教育生涯。后调任湖州府学教授，在此任职长达十余年。当时湖州历经太平天国战乱，文教事业遭受严重破坏。许正绶到任后，大力整顿残破的学宫，重建爱山书院，制定学规，亲自讲授经史实学。他重视人才培养，门下弟子多有成就。咸丰年间，虽年事已高，仍坚持教育工作。1861年太平军攻占湖州时，许正绶不幸遇难，享年66岁。
许正绶生于清乾隆六十年（1795年），浙江上虞人。早年刻苦攻读，嘉庆二十四年（1819年）中举人，但此后多次参加会试均未中进士。道光年间，出任浙江严州府学教授，开始其教育生涯。后调任湖州府学教授，在此任职长达十余年。当时湖州历经太平天国战乱，文教事业遭受严重破坏。许正绶到任后，大力整顿残破的学宫，重建爱山书院，制定学规，亲自讲授经史实学。他重视人才培养，门下弟子多有成就。咸丰年间，虽年事已高，仍坚持教育工作。1861年太平军攻占湖州时，许正绶不幸遇难，享年66岁。
历史评价
历史上对许正绶的评价普遍很高。《湖州府志》称其“学问渊博，教术精良，为士林楷模”。《清史稿》虽未为其立传，但地方志书中多有记载其事迹。同时代学者评价他“治学严谨，教人以实学为本”。后人认为他是晚清传统教育向近代教育转型过程中的重要人物，其教育实践既有继承传统的一面，又有创新改革的一面。近代教育家经亨颐曾称赞许正绶是“浙西教育之楷模”。
历史上对许正绶的评价普遍很高。《湖州府志》称其“学问渊博，教术精良，为士林楷模”。《清史稿》虽未为其立传，但地方志书中多有记载其事迹。同时代学者评价他“治学严谨，教人以实学为本”。后人认为他是晚清传统教育向近代教育转型过程中的重要人物，其教育实践既有继承传统的一面，又有创新改革的一面。近代教育家经亨颐曾称赞许正绶是“浙西教育之楷模”。
教育理念
许正绶的教育理念以“实学”为核心，主张教育应该培养经世致用的实用人才。他反对当时科举制度下空疏的八股文风，强调学生应该学习真正有用的知识，包括经史、地理、算术、农政等实用学科。在教学 method上，他注重因材施教，根据学生的资质和兴趣进行针对性指导。同时，他十分重视师德建设，要求教师以身作则，为学生树立榜样。他还强调教育应该与社会实践相结合，鼓励学生参与地方事务，培养实际工作能力。这些教育理念在当时具有先进性，对后世教育改革也有借鉴意义。
许正绶的教育理念以“实学”为核心，主张教育应该培养经世致用的实用人才。他反对当时科举制度下空疏的八股文风，强调学生应该学习真正有用的知识，包括经史、地理、算术、农政等实用学科。在教学 method上，他注重因材施教，根据学生的资质和兴趣进行针对性指导。同时，他十分重视师德建设，要求教师以身作则，为学生树立榜样。他还强调教育应该与社会实践相结合，鼓励学生参与地方事务，培养实际工作能力。这些教育理念在当时具有先进性，对后世教育改革也有借鉴意义。
著作与文献
许正绶著有《重桂堂集》，收录其诗文作品和教育论述，体现其教育思想和学术观点。他还参与编纂了《严州府志》和《湖州府志》，为地方文献保存作出贡献。此外，《清实录》《浙江省教育志》《湖州市教育志》等官方文献中都有对其事迹的记载。晚清学者俞樾在《春在堂随笔》中也提到许正绶的教育业绩。这些著作和文献为了解许正绶的生平和思想提供了重要资料。
许正绶著有《重桂堂集》，收录其诗文作品和教育论述，体现其教育思想和学术观点。他还参与编纂了《严州府志》和《湖州府志》，为地方文献保存作出贡献。此外，《清实录》《浙江省教育志》《湖州市教育志》等官方文献中都有对其事迹的记载。晚清学者俞樾在《春在堂随笔》中也提到许正绶的教育业绩。这些著作和文献为了解许正绶的生平和思想提供了重要资料。
代表作品
诗人关系
业师
不详
教授经史学问
同僚
湖州知府
共同推进地方教育
门生
众多湖州学子
培养大批人才