出生年份
逝世年份
浙江鄞县
籍贯
清
所属朝代
诗人简介
万斯年（生卒年不详），字不详，浙江鄞县人，清代著名学者，浙东学派代表人物之一。与其弟万斯同同为黄宗羲弟子，并称"二万"。万斯年秉承黄宗羲的学术思想，致力于经史研究，特别重视经世致用之学。他淡泊名利，一生以讲学著述为业，在宁波一带设馆授徒，培养了许多人才。万斯年的学术思想体现了清初实学思潮的特点，注重实证研究，反对空谈性理，强调学问要服务于社会现实。他与弟万斯同共同推动了浙东学派的发展，在清代学术史上占有重要地位。虽然其个人著作流传不多，但通过其教学活动和学术传承，对清代浙东地区的文化教育产生了深远影响。
人生经历
早年求学时期
万斯年早年与弟弟万斯同共同求学，后一起拜黄宗羲为师，系统学习经史之学。在黄宗羲的指导下，他深入研读经典著作，奠定了扎实的学术基础，并接受了浙东学派的学术思想和研究方法。
中年讲学时期
学成后，万斯年在宁波一带开设学馆，从事讲学活动。他淡泊名利，专心教育事业，培养了大批学子，传播黄宗羲的学术思想。这一时期，他与弟弟万斯同保持密切学术交流，共同推动浙东学派的发展。
晚年学术传承时期
晚年万斯年继续从事教学和学术研究工作，虽然个人著作不多，但通过教学活动确保了学术思想的传承。他为浙东学派培养了一批后继人才，这些学生后来成为该学派进一步发展的重要力量。
诗人详情
主要影响
万斯年的影响主要体现在浙东学派的传承和地方教育的发展方面。作为黄宗羲的亲传弟子，他在浙东地区学术圈中享有很高声望，其教学活动直接影响了清代宁波地区的学术风气。万斯年培养的学生中不乏后来成为知名学者者，这些学生又将浙东学派的学术思想进一步传播。他与万斯同兄弟二人共同构成了浙东学派传承中的重要环节，确保了黄宗羲学术思想的延续和发展。万斯年的教育实践也为清代浙东地区书院教育的发展提供了范例。
万斯年的影响主要体现在浙东学派的传承和地方教育的发展方面。作为黄宗羲的亲传弟子，他在浙东地区学术圈中享有很高声望，其教学活动直接影响了清代宁波地区的学术风气。万斯年培养的学生中不乏后来成为知名学者者，这些学生又将浙东学派的学术思想进一步传播。他与万斯同兄弟二人共同构成了浙东学派传承中的重要环节，确保了黄宗羲学术思想的延续和发展。万斯年的教育实践也为清代浙东地区书院教育的发展提供了范例。
主要成就
万斯年的主要成就在于学术教育和浙东学派的传承。作为黄宗羲的弟子，他完整继承了梨洲先生的学术思想，并在教学实践中加以发扬。万斯年在宁波地区的讲学活动影响深远，培养了大批人才，为浙东地区文化教育的繁荣做出了贡献。他与万斯同共同维护和发展了浙东学派的学术传统，特别是在经史研究和实学思想方面。万斯年虽然个人著作流传不多，但通过教学相长，将黄宗羲的学术思想传递给更多学子，实现了学术思想的代际传承。
万斯年的主要成就在于学术教育和浙东学派的传承。作为黄宗羲的弟子，他完整继承了梨洲先生的学术思想，并在教学实践中加以发扬。万斯年在宁波地区的讲学活动影响深远，培养了大批人才，为浙东地区文化教育的繁荣做出了贡献。他与万斯同共同维护和发展了浙东学派的学术传统，特别是在经史研究和实学思想方面。万斯年虽然个人著作流传不多，但通过教学相长，将黄宗羲的学术思想传递给更多学子，实现了学术思想的代际传承。
人物生平
万斯年生平事迹记载相对简略，已知其为浙江鄞县人，生活在清初时期。他与弟弟万斯同共同师从明末清初大儒黄宗羲，成为黄氏的重要弟子。万斯年一生淡泊名利，不慕仕途，专注于学问研究和教育事业。他在宁波一带开设学馆，从事讲学活动，培养了许多学子。与其弟万斯同相比，万斯年更倾向于在地方从事教育工作，而非参与官修史书等朝廷事务。他的生平体现了清初遗民学者坚守学术阵地、传承文化命脉的特点。
万斯年生平事迹记载相对简略，已知其为浙江鄞县人，生活在清初时期。他与弟弟万斯同共同师从明末清初大儒黄宗羲，成为黄氏的重要弟子。万斯年一生淡泊名利，不慕仕途，专注于学问研究和教育事业。他在宁波一带开设学馆，从事讲学活动，培养了许多学子。与其弟万斯同相比，万斯年更倾向于在地方从事教育工作，而非参与官修史书等朝廷事务。他的生平体现了清初遗民学者坚守学术阵地、传承文化命脉的特点。
历史评价
历史上对万斯年的评价主要集中在其学术传承和教育贡献方面。清代学者全祖望在《鲒埼亭集》中对其有较高评价，认为万斯年与其弟万斯同共同继承了黄宗羲的学术精髓。后世学者认为，万斯年虽然不如其弟万斯同那样参与《明史》修撰而闻名于世，但在地方教育和学派传承方面的贡献同样重要。他淡泊名利、专心教育的品格受到后人推崇，体现了传统儒者"学而不厌，诲人不倦"的精神。在现代学术研究中，万斯年作为浙东学派重要传人的地位得到充分肯定。
历史上对万斯年的评价主要集中在其学术传承和教育贡献方面。清代学者全祖望在《鲒埼亭集》中对其有较高评价，认为万斯年与其弟万斯同共同继承了黄宗羲的学术精髓。后世学者认为，万斯年虽然不如其弟万斯同那样参与《明史》修撰而闻名于世，但在地方教育和学派传承方面的贡献同样重要。他淡泊名利、专心教育的品格受到后人推崇，体现了传统儒者"学而不厌，诲人不倦"的精神。在现代学术研究中，万斯年作为浙东学派重要传人的地位得到充分肯定。
学术思想
万斯年的学术思想直接承袭黄宗羲，强调经世致用，注重实证研究。他反对空谈性理，主张学问要服务于社会现实，这一思想体现了清初实学思潮的特点。在经学研究方面，万斯年重视经典的本义探求，反对过度诠释；在史学研究方面，他注重史料的考证和辨伪，强调历史的资鉴功能。万斯年还特别重视地方文献的整理和研究，这一取向影响了后来浙东学者对地方志编修的重视。他的学术思想虽然主要通过教学传播，但对清代浙东学术风气的形成产生了重要影响。
万斯年的学术思想直接承袭黄宗羲，强调经世致用，注重实证研究。他反对空谈性理，主张学问要服务于社会现实，这一思想体现了清初实学思潮的特点。在经学研究方面，万斯年重视经典的本义探求，反对过度诠释；在史学研究方面，他注重史料的考证和辨伪，强调历史的资鉴功能。万斯年还特别重视地方文献的整理和研究，这一取向影响了后来浙东学者对地方志编修的重视。他的学术思想虽然主要通过教学传播，但对清代浙东学术风气的形成产生了重要影响。
代表作品
诗人关系
师父
黄宗羲
明末清初大儒，浙东学派创始人
弟弟
万斯同
著名史学家，参与纂修《明史》
学友
全祖望
清代学者，浙东学派后期代表人物