1868
出生年份
1925
逝世年份
安徽泾县
籍贯
清
所属朝代
诗人简介
胡璧城（1868-1925），字夔文，安徽泾县人。光绪二十四年（1898年）进士，选翰林院庶吉士，散馆授编修。清末新政时期，他积极参与立宪运动，1909年当选安徽咨议局议长，成为地方立宪派领袖。辛亥革命后，胡璧城拥护共和，1913年当选为第一届国会众议院议员。他长期致力于教育事业，主张“教育救国”，在安徽大力推广新式学堂，培养人才。胡璧城为官清廉正直，关心百姓疾苦，在地方治理中推行多项改革措施。作为立宪派重要人物，他在清末民初的政治转型中发挥了积极作用，其教育思想和政治主张对近代安徽的发展产生了重要影响。
人生经历
早年求学（1868-1898）
胡璧城出生于安徽泾县书香门第，自幼接受传统儒家教育，聪颖好学。经过多年苦读，于光绪二十四年（1898年）考中进士，入选翰林院庶吉士，开始其仕途生涯。
翰林院时期（1898-1909）
在翰林院期间，胡璧城深入研读经史，同时关注时政。面对国家危局，他逐渐接受维新思想，开始思考政治改革之道，为后来参与立宪运动奠定基础。
立宪运动时期（1909-1911）
1909年当选安徽咨议局议长后，胡璧城积极推动地方自治和立宪改革，主持多项地方政务改革，成为安徽立宪派领袖人物，在地方政坛具有重要影响力。
民国时期（1912-1925）
辛亥革命后，胡璧城支持共和制度，1913年当选众议院议员，参与民国初年的立法工作。同时继续致力于教育事业，在安徽推广新式学堂，1925年病逝。
诗人详情
主要影响
胡璧城是清末民初立宪运动的重要参与者，其政治活动促进了安徽地方的近代化进程。他在教育领域的贡献尤为突出，为安徽近代教育体系的建立奠定了基础。作为传统士大夫向近代知识分子转型的代表，他的思想和实践反映了那个时代知识分子探索救国道路的努力。
胡璧城是清末民初立宪运动的重要参与者，其政治活动促进了安徽地方的近代化进程。他在教育领域的贡献尤为突出，为安徽近代教育体系的建立奠定了基础。作为传统士大夫向近代知识分子转型的代表，他的思想和实践反映了那个时代知识分子探索救国道路的努力。
主要成就
胡璧城的主要成就包括：作为安徽咨议局议长，推动地方自治和立宪运动；在国会中积极参与立法工作，主张宪政民主；大力兴办新式教育，在安徽推广学堂，培养近代人才；为官期间推行多项惠民政策，改善民生。
胡璧城的主要成就包括：作为安徽咨议局议长，推动地方自治和立宪运动；在国会中积极参与立法工作，主张宪政民主；大力兴办新式教育，在安徽推广学堂，培养近代人才；为官期间推行多项惠民政策，改善民生。
人物生平
胡璧城生于清同治七年（1868年），自幼聪颖好学。光绪二十四年（1898年）中进士，入翰林院为庶吉士，后授编修。清末推行新政时，他积极投身立宪运动，1909年当选安徽咨议局首任议长，成为安徽立宪派核心人物。辛亥革命后，他支持共和制度，1913年当选第一届国会众议院议员。晚年继续关注教育和政治改革，1925年逝世。
胡璧城生于清同治七年（1868年），自幼聪颖好学。光绪二十四年（1898年）中进士，入翰林院为庶吉士，后授编修。清末推行新政时，他积极投身立宪运动，1909年当选安徽咨议局首任议长，成为安徽立宪派核心人物。辛亥革命后，他支持共和制度，1913年当选第一届国会众议院议员。晚年继续关注教育和政治改革，1925年逝世。
历史评价
胡璧城被后世评价为清廉正直的官员和开明的教育家。他在清末民初的政治变革中保持了进步立场，既坚守传统文化精髓，又积极接受新思想，是近代中国知识分子转型的典型代表。同时代人称其“学贯中西，心系民生”。
胡璧城被后世评价为清廉正直的官员和开明的教育家。他在清末民初的政治变革中保持了进步立场，既坚守传统文化精髓，又积极接受新思想，是近代中国知识分子转型的典型代表。同时代人称其“学贯中西，心系民生”。
教育思想
胡璧城主张“教育为立国之本”，强调新式教育对国家现代化的重要性。他提出教育要兼顾传统文化与近代科学，培养既通晓中学又了解西学的人才。在安徽期间，他亲自督导多所新式学堂的建立，制定教育规划，为当地教育近代化做出重要贡献。
胡璧城主张“教育为立国之本”，强调新式教育对国家现代化的重要性。他提出教育要兼顾传统文化与近代科学，培养既通晓中学又了解西学的人才。在安徽期间，他亲自督导多所新式学堂的建立，制定教育规划，为当地教育近代化做出重要贡献。
代表作品
诗人关系
业师
不详
传统儒学教师
立宪同僚
张謇
立宪派领袖，实业家
议会同僚
汤化龙
立宪派代表人物，众议院议长