出生年份
逝世年份
陕西三原
籍贯
清
所属朝代
诗人简介
侯钧，字义甫，陕西三原人，清代康乾年间著名学者、教育家。具体生卒年不详，主要活动于康熙至乾隆年间。他出身书香门第，自幼聪颖好学，深得关学真传，成为清初关中理学的重要代表人物。侯钧毕生致力于理学研究和教育事业，主讲于三原宏道书院，培养了大批人才，为关中地区的文化教育做出了重要贡献。在学术上，他继承和发展了张载关学的务实传统，强调'学贵实用，行重笃实'，反对空谈性理，主张将理学思想落实到日用常行之中。其教育思想注重因材施教，强调知行合一，对清代关学的发展产生了深远影响。侯钧虽未担任重要官职，但以其学术成就和教育实践，成为清代关中地区备受尊崇的学者和教育家。
人生经历
早年求学时期（约康熙中期）
侯钧幼年在家乡接受传统教育，博览群书，尤其潜心研究儒家经典和程朱理学。青年时期已显露出卓越的学术才能，深受当地学者赏识，为后来的学术发展奠定了坚实基础。
中年执教时期（康熙晚期至乾隆初年）
侯钧开始在三原宏道书院主讲，致力于理学教育和人才培养。这一时期他形成了自己独特的教育理念和学术体系，培养了大批学生，成为关中地区著名的学者和教育家。
晚年著述时期（乾隆年间）
侯钧在继续从事教育活动的同时，专注于学术著述和地方文献整理工作。他参与编纂地方志书，整理关学文献，为关学的传承和发展做出了重要贡献，其学术影响日益扩大。
诗人详情
主要影响
侯钧对清代关学的发展产生了深远影响。他继承和发展了张载'躬行实践'的关学传统，反对空疏的学风，强调学问要经世致用。这种务实学风影响了整个关中士林，促进了实学思想在西北地区的传播。通过宏道书院的教育活动，侯钧培养了一大批践行实学思想的人才，这些学生后来多在西北各地从事教育和文化工作，进一步扩大了关学的影响。侯钧的教育理念和学术思想成为清代关学发展的重要一环。
侯钧对清代关学的发展产生了深远影响。他继承和发展了张载'躬行实践'的关学传统，反对空疏的学风，强调学问要经世致用。这种务实学风影响了整个关中士林，促进了实学思想在西北地区的传播。通过宏道书院的教育活动，侯钧培养了一大批践行实学思想的人才，这些学生后来多在西北各地从事教育和文化工作，进一步扩大了关学的影响。侯钧的教育理念和学术思想成为清代关学发展的重要一环。
主要成就
侯钧的主要成就在于理学传承和教育实践两个方面。在理学方面，他深入研究张载关学和程朱理学，形成了独具特色的学术体系，强调理学的实用价值和社会功能。在教育方面，他长期主讲宏道书院，建立完善的教学体系，培养了大批优秀人才，如后来成为知名学者的刘绍攽等。侯钧还致力于地方文化建设，参与修纂地方志书，整理乡邦文献，为保存和传承关中文化做出了重要贡献。
侯钧的主要成就在于理学传承和教育实践两个方面。在理学方面，他深入研究张载关学和程朱理学，形成了独具特色的学术体系，强调理学的实用价值和社会功能。在教育方面，他长期主讲宏道书院，建立完善的教学体系，培养了大批优秀人才，如后来成为知名学者的刘绍攽等。侯钧还致力于地方文化建设，参与修纂地方志书，整理乡邦文献，为保存和传承关中文化做出了重要贡献。
人物生平
侯钧生平记载较为简略，主要活动于清康熙至乾隆年间。他出生于陕西三原一个书香门第，自幼受到良好的家庭教育，博览群书，尤其精通程朱理学。青年时期便以学识渊博、品行端正闻名乡里。中年后专注于教育事业，主讲于三原宏道书院，培养了大量人才。侯钧治学严谨，教学有方，深受学生爱戴和社会尊重。晚年继续从事著述和教学活动，为关学在清代的传承和发展做出了重要贡献。
侯钧生平记载较为简略，主要活动于清康熙至乾隆年间。他出生于陕西三原一个书香门第，自幼受到良好的家庭教育，博览群书，尤其精通程朱理学。青年时期便以学识渊博、品行端正闻名乡里。中年后专注于教育事业，主讲于三原宏道书院，培养了大量人才。侯钧治学严谨，教学有方，深受学生爱戴和社会尊重。晚年继续从事著述和教学活动，为关学在清代的传承和发展做出了重要贡献。
历史评价
清代学者对侯钧评价甚高，认为他是'关学正脉'的传承者。《三原县志》称其'学有本源，行合规矩'，赞誉他'教泽广被，士林宗仰'。同时代学者王心敬称赞侯钧'笃实躬行，得关学真传'。近代学者研究清代关学时，普遍认为侯钧是连接受明末清初关学大家李颙与清代中期关学学者的重要桥梁，在关学发展史上具有承前启后的地位。
清代学者对侯钧评价甚高，认为他是'关学正脉'的传承者。《三原县志》称其'学有本源，行合规矩'，赞誉他'教泽广被，士林宗仰'。同时代学者王心敬称赞侯钧'笃实躬行，得关学真传'。近代学者研究清代关学时，普遍认为侯钧是连接受明末清初关学大家李颙与清代中期关学学者的重要桥梁，在关学发展史上具有承前启后的地位。
学术贡献
侯钧的学术贡献主要体现在对关学的传承和发展上。他在理学研究方面，既尊程朱，又重张载，试图融合各家之长而形成自己的学术体系。特别在实践哲学方面，侯钧提出了许多创新性见解，强调'理在事中'、'学贵实用'，推动了关学向实学方向的转变。他还致力于地方文献的整理和研究，参与编纂《陕西通志》《三原县志》等重要地方志书，为保存西北地区的历史文化资料做出了重要贡献。
侯钧的学术贡献主要体现在对关学的传承和发展上。他在理学研究方面，既尊程朱，又重张载，试图融合各家之长而形成自己的学术体系。特别在实践哲学方面，侯钧提出了许多创新性见解，强调'理在事中'、'学贵实用'，推动了关学向实学方向的转变。他还致力于地方文献的整理和研究，参与编纂《陕西通志》《三原县志》等重要地方志书，为保存西北地区的历史文化资料做出了重要贡献。
教育思想
侯钧的教育思想具有鲜明的关学特色和实用主义倾向。他主张教育要以培养德才兼备的实用人才为目标，反对脱离实际的空谈。在教学实践中，他强调因材施教，注重学生的个性发展；提倡知行合一，要求学生在学习理论的同时必须付诸实践；重视道德教育，将修身养性作为求学的基础。侯钧还特别注重教材建设，编写了大量适合地方教学需要的讲义和读本，这些教育实践对清代西北地区的教育发展产生了深远影响。
侯钧的教育思想具有鲜明的关学特色和实用主义倾向。他主张教育要以培养德才兼备的实用人才为目标，反对脱离实际的空谈。在教学实践中，他强调因材施教，注重学生的个性发展；提倡知行合一，要求学生在学习理论的同时必须付诸实践；重视道德教育，将修身养性作为求学的基础。侯钧还特别注重教材建设，编写了大量适合地方教学需要的讲义和读本，这些教育实践对清代西北地区的教育发展产生了深远影响。
代表作品
诗人关系
学术前辈
李颙
明末清初关学大家，学术思想的重要影响者
著名学生
刘绍攽
清代学者，侯钧在宏道书院培养的优秀学生
学术同道
王心敬
清代关学学者，与侯钧交往密切的学术友人