出生年份
逝世年份
江苏扬州
籍贯
清
所属朝代
诗人简介
宦儒章（生卒年不详），清代扬州著名学者和教育家。出生于江苏扬州一个书香门第，自幼接受传统儒家教育，但不同于一般士子追逐科举功名，他更注重实学研究，主张学问应当经世致用。宦儒章毕生致力于教育和学术研究，在扬州设立书院，招收弟子，传播实用之学。他治学严谨，强调'知行合一'，要求学生既要读圣贤书，更要关心民生疾苦。作为地方知名学者，宦儒章经常与地方官员交流，为政事出谋划策，提出许多惠民政策建议。他的学术思想融合了儒家传统与实学精神，特别注重教育的社会功能，认为教育的目的在于培养有用之才。宦儒章在扬州文化界享有很高声誉，其弟子遍布江淮地区，对清代扬州文化教育事业的发展做出了重要贡献。虽然史料记载有限，但他在地方志和文人笔记中多次被提及，被视为清代扬州文化界的代表性人物。
人生经历
早年求学时期
宦儒章出生于书香门第，自幼接受传统儒家教育，熟读经史子集。在家庭熏陶下，打下了坚实的学术基础，但逐渐对科举制度的功利性产生质疑。
学术探索时期
青年时期的宦儒章广泛涉猎各种学问，特别关注经世致用之学。他开始形成自己的学术观点，主张学问要服务于社会实际需要。
教育实践时期
中年时期，宦儒章在扬州设立书院，正式开始教育生涯。他推行实学教育，培养实用人才，逐渐在扬州教育界树立声誉。
学术成熟时期
晚年宦儒章学术思想更加成熟，与各地学者交流频繁，教育成果显著。他继续致力于地方文化建设和学术研究，成为扬州文化界的重要代表人物。
诗人详情
主要影响
宦儒章的教育思想和实学理念对清代扬州地区产生了深远影响。他培养的弟子中不少人成为地方教育骨干，继续传播他的教育理念。其强调实用、注重实践的教学方法，对当时的教育界有一定革新意义。宦儒章的学术观点也影响了扬州一带的学术风气，推动形成了注重实学、关心民生的学术传统。
宦儒章的教育思想和实学理念对清代扬州地区产生了深远影响。他培养的弟子中不少人成为地方教育骨干，继续传播他的教育理念。其强调实用、注重实践的教学方法，对当时的教育界有一定革新意义。宦儒章的学术观点也影响了扬州一带的学术风气，推动形成了注重实学、关心民生的学术传统。
主要成就
宦儒章的主要成就在于教育和实学推广。他创办的书院成为扬州重要的教育机构，培养了许多实用人才。在学术方面，他主张学问要服务于社会，强调经世致用，反对空谈性理。其教育理念强调知行合一，注重培养学生的实践能力和社会责任感。宦儒章还参与地方文化建设，协助整理地方文献，为保存和传承扬州文化做出了贡献。
宦儒章的主要成就在于教育和实学推广。他创办的书院成为扬州重要的教育机构，培养了许多实用人才。在学术方面，他主张学问要服务于社会，强调经世致用，反对空谈性理。其教育理念强调知行合一，注重培养学生的实践能力和社会责任感。宦儒章还参与地方文化建设，协助整理地方文献，为保存和传承扬州文化做出了贡献。
人物生平
宦儒章生于清代扬州一个书香世家，具体生卒年份已不可考。自幼聪颖好学，深受家庭文化氛围熏陶。年轻时博览群书，但目睹科举制度的弊端后，决定不走传统科举道路，而是专注于实学研究。中年时期在扬州设立书院，从事教育工作，培养了大量人才。晚年继续致力于学术研究和地方文化建设，与当时许多文人学者交流密切，在扬州文化界具有重要影响力。
宦儒章生于清代扬州一个书香世家，具体生卒年份已不可考。自幼聪颖好学，深受家庭文化氛围熏陶。年轻时博览群书，但目睹科举制度的弊端后，决定不走传统科举道路，而是专注于实学研究。中年时期在扬州设立书院，从事教育工作，培养了大量人才。晚年继续致力于学术研究和地方文化建设，与当时许多文人学者交流密切，在扬州文化界具有重要影响力。
历史评价
后世对宦儒章的评价普遍积极。地方志书中称其为'扬州硕儒'，赞其'学问渊博，品行端方'。同时代文人笔记中多记载其热心教育、关爱学子的美德。现代研究者认为，宦儒章代表了清代地方知识分子的另一种选择——不追逐功名，而是扎根地方，通过教育和学术服务社会。
后世对宦儒章的评价普遍积极。地方志书中称其为'扬州硕儒'，赞其'学问渊博，品行端方'。同时代文人笔记中多记载其热心教育、关爱学子的美德。现代研究者认为，宦儒章代表了清代地方知识分子的另一种选择——不追逐功名，而是扎根地方，通过教育和学术服务社会。
地方文化贡献
作为扬州文化界的重要人物，宦儒章积极参与地方文化建设。他协助整理扬州地方文献，参与编修地方志书。同时，他经常组织文人雅集，促进学术交流，为扬州文化繁荣做出了贡献。宦儒章还关注地方民生，经常向官府反映民情，提出改善民生的建议。
作为扬州文化界的重要人物，宦儒章积极参与地方文化建设。他协助整理扬州地方文献，参与编修地方志书。同时，他经常组织文人雅集，促进学术交流，为扬州文化繁荣做出了贡献。宦儒章还关注地方民生，经常向官府反映民情，提出改善民生的建议。
教育理念
宦儒章的教育理念具有鲜明的实学特色。他主张'读书以致用'，反对为科举而读书的功利倾向。在教学过程中，他强调学生要关心现实问题，学习解决实际问题的能力。其课程设置不仅包括传统经史，还涉及农政、水利、算术等实用知识。宦儒章特别重视师德，认为教师不仅要传授知识，更要培养学生的人格品德。
宦儒章的教育理念具有鲜明的实学特色。他主张'读书以致用'，反对为科举而读书的功利倾向。在教学过程中，他强调学生要关心现实问题，学习解决实际问题的能力。其课程设置不仅包括传统经史，还涉及农政、水利、算术等实用知识。宦儒章特别重视师德，认为教师不仅要传授知识，更要培养学生的人格品德。
代表作品
诗人关系
父亲
宦氏
扬州书香门第家主
启蒙老师
不详
扬州当地知名儒者
学术挚友
多位扬州地区学者文人
门下弟子
众多扬州学子
后多成为地方教育骨干